Правописание корней. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением? Гимназист касательная деликатес усмиренный пригореть

Восьмое задание ЕГЭ по Русскому проверяет навыки выпускников в области правильного написания слов. За его правильное выполнение можно получить один первичный балл. В задании нужно найти слово, в котором пропущена определенная гласная – или проверяемая, или непроверяемая, или чередующаяся. Для этого нужно хорошо разбираться в правописании корней с проверяемыми безударными гласными, чередующимися гласными, а также словарных слов, верный вариант написания которых нужно запомнить. Для облегчения повторения данной темы мы приводим теорию, основанную на материалах восьмого задания ЕГЭ.

Теория к заданию №8 ЕГЭ по русскому языку

• проверяемая безударная гласная

Это – самый легкий вариант; для ее определения нужно подобрать такую форму слова, в которой гласная окажется под ударением. Например, «примирять», «хвастун», «зачерствевший» проверяются словами «мир», «хвастаться», «чёрствый». Иногда по слову без гласной сложно определить его значение, например «ув…дать» можно понять и как «увидать», и как «увядать». Это учтено при разработке заданий экзамена: подобные слова приводятся в контекстном словосочетании.

Корней с чередованием в русском языке не так много, можно их просто запомнить. В данной таблице приведены чередующиеся гласные в корне слова и правила их употребления. Однако нужно запомнить отсутствующие в ней исключения: притвориться, озарять, сочетать, уровень, поровну, ровесник, скачкообразный.

• непроверяемая безударная гласная

Приводим таблицу, слова из которой чаще всего встречаются на экзамене.

А	авангард, авантюра, адвокат, альманах, аннотация, аномалия, антагонизм, апартаменты, аплодисменты, апелляция
Б	багаж, бойкот
В	вакансия, великолепный, ветеринар, винегрет
Г	габариты, гарнизон, горизонт
Д	дезертир, декларация, дефицит, дилетант, директива, досконально
И	игнорировать, иждивенец, интеллигентный, инквизиция
К	кавычки, каламбур, календарь, каморка, карнавал, катастрофа, коварный, колдовать, комбинезон, компетентный, компоновать, компромисс, конституционный, конфорка, корифей, косметология, критерий
Л	лелеять
М	меридиан, меценат, мотивация
Н	наваждение, ностальгия
О	оригинальный
П	палисадник, панорама, парадокс, пессимист, поролон, предварительный, привередливый, привилегия, примитивный, приоритет, пьедестал
Р	реабилитация, регламент, резиденция, репетиция, реставрировать
С	семинар, сертификат, сиреневый, стипендия, стремиться, суверенитет
У	утрамбовать
Ф	факультет, филармония, фестиваль
Ш	шоколад, шовинизм, шоссе, шествовать
Э	экипаж, экспонат, эксперимент, экскаватор, элемент, эксплуатация, экстремальный, экспедиция, эрудиция

Алгоритм выполнения задания

1. Внимательно читаем задание, вспоминаем правило (чередование гласных в корне слова, проверяемые гласные в корне слова, непроверяемые гласные в корне слова).
2. Вставляем пропущенные гласные в каждое приведенное в задании слово, определяем правило, на котором основано написание каждого слова.
3. Находим нужное слово, записываем его, вставляя пропущенную букву. Записываем ответ.

Разбор типовых вариантов задания №8 ЕГЭ по русскому языку

Восьмое задание демонстрационного варианта 2018

1. м..ценат
2. см..риться
3. г..ристая (местность)
4. взр..стить
5. комп..нент

Алгоритм выполнения:

1. меценат смириться – проверяемая гласная в корне слова (смИрный); гористая (местность) – проверяемая гласная в корне слова (гОры); компонент
2. Взрастить – слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня (корни раст – рос). Пишем на месте пропуска букву А , так как после нее идут согласные СТ .

Ответ: взрастить

Первый вариант задания

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

1. эксп…диция
2. водор…сли
3. к…лендарь
4. к…шачий
5. пост…лить

Алгоритм выполнения:

1. Безударная проверяемая гласная – гласная, которую можно проверить, изменив слово и поставив ее под ударение: горА – гОры .
2. Вставляем пропущенные гласные в каждое приведенное в задании слово: экспедиция, календарь – нужно запомнить (непроверяемая гласная в корне слова); водоросли, постелить – имеют чередующуюся гласную в корне.
3. Кошачий – слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная. Подбираем проверочное слово, где гласная окажется под ударением: кОшка .

Ответ: кошачий

Второй вариант задания

Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

1. в..рсистый
2. ав..нтюра
3. г..ревать
4. прин..мать
5. адв..кат

Алгоритм выполнения:

1. Корни с чередованием гласных: бер – бир, кас – кос, лаг – лож и др.
2. Вставляем пропущенные гласные в каждое приведенное в задании слово: ворсистый – проверочная гласная – проверочное слово вОрс ; авантюра – непроверяемая гласная в корне слова (нужно запомнить написание); горевать – проверяемая гласная в корне слова (гОре). Чередование «гор/гар» встречается в таких словах, как «загар, горелый, гореть, пригорать, огарок ». Адвокат – непроверяемая гласная в корне слова (нужно запомнить).
3. Принимать – слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня (чередование ня/ним) : принять – принимать .

Ответ: принимать

Третий вариант задания

Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

1. оп..сание
2. л…леять
3. вытв..рять
4. развл..чение
5. выч..слять

Алгоритм выполнения:

1. Непроверяемая гласная в корне слова – гласная, правописание которой нужно запомнить (например: винегрет ).
2. Вставляем пропущенные гласные в каждое приведенное в задании слово: описание – проверяемая гласная в корне слова (проверочное слово пИшем ); вытворять – чередующаяся гласная в корне слова (творчество – утварь); развлечение – проверяемая гласная, проверочное слово развлЕчься ; вычислять – проверяемая гласная в корне слова, проверочное слово чИсла .
3. Лелеять – слово с непроверяемой гласной в корне, его правописание нужно запомнить.

Задание №8 в ЕГЭ по русскому языку проверяет навыки правописания корней. Для выполнения этого задания необходимо проанализировать 5 слов и определить, в каком из них пропущена безударная проверяемая гласная корня.

Пример задания 8:

в..ртуоз

ч..рующий

прил..жение

п..норама

бл..стеть

Ответ: _______________

Гласная в корне слова может быть проверяемой, непроверяемой и чередующейся. Как правило, среди вариантов ответа предлагаются все три вида.

Проверяемая гласная в корне

Для проверки безударной гласной в корне необходимо подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы гласная была по ударением.

1. Подбор однокоренного слова: пожа леть - жа лкий, дина мичный - дина мика

2. Изменение формы слова: во да - во дный, до ска - до ски

Важно! Нельзя проверять гласную в корне глаголами с суффиксами -ИВА- (-ЫВА-), поскольку может происходить чередование О/А (опо здать - по здно, а не опа здыва ть);

Слова с сочетаниями -ОЛО-/-ОРО- и -РА-/-ЛА- проверяются только словами с такими же сочетаниями (для проверки слова ГОРОД нельзя использовать слово ГРАД…)

Непроверяемая гласная в корне

Существует большое количество слов, в которых правописание гласной не проверяется ударением. Их написание проверяется по словарю, поэтому они называются словарными .

Например: винегрет, дирижер, авангард, дилемма, дизайн, контраст, иждивенец, карнавал, катастрофа, президент, пародия, комфорт, метель, мачеха, резюме, кощунство, сатира, корысть, эстакада…

Чередующиеся гласные в корне

В русском языке существует ряд корней, гласная в которых может чередоваться в зависимости от определенных условий (о/а, е/и):

Алгоритм выполнения задания 8:

1) Выделите корни во всех словах

2) Откиньте слова с чередующейся гласной в корне и знакомые вам словарные слова

3) К оставшимся словам попытайтесь подобрать проверочные слова, в которых ударение падает на место пропуска

4) Запишите ответ вставив гласную на место пропуска

Итак, обратимся к заданию:

Выделим корни во всех словах: в?ртуоз , ч?р ующий, прил?ж ение, п?норам а, бл?ст ать;

благодаря этому мы можем определить два слова с чередованием в корне - приложение (лож/лаг) и блистать (блист/блест), исключаем их.

Гласные в оставшихся словах нам нужно поставить под ударение: ч?рующий - чАры; слова виртуоз и панорама проверить нельзя, они являются словарными.

ОТВЕТ: чарующий.

2-ой пример:

8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

ск..чок

кр..ветки

ч..канить

обн..влялась

пор..внять

1. Выделим корни во всех словах: ск..ч ок, кр..ветк и, ч..кан ить, обн..в лялась, пор..вн ять; среди этих слов мы видим 2 с чередующейся гласной - скачок (скач/скоч, пишем А, т.к. это искл.), поровнять (ровн/равн, пишем О, потомому что значение: ровный, прямой);

2. Остальные слова попробуем проверить ударением. Слова чеканить и креветки проверить не получается, они словарные.

ОБН..ВЛЯЛАСЬ - нОвый, по-нОвому; пишем О

Ответ: обновлялась.

Правописание корней.

Задание А13 проверяет твои знания правил, с помощью которых ты определяешь, какую гласную писать в корне. В соответствии с этими правилами корни разделяются на три типа:

Начнем с самого простого правила – проверяемая гласная в корне , с которым ты познакомился еще во втором классе.

Правило.

Проверяемая гласная в корне в безударном положении проверяется ударением в однокоренном слове.

Ловушка №1!

Нельзя проверять гласные в корне глаголом с суффиксом -ЫВА-(-ИВА -):

хор О ший – прихор А ш ИВА ться.

Как вы видите, происходит чередование звуков, и можно ошибиться.

Ловушка №2!

В современном русском языке осталось много параллельных слов из древнерусского и старославянского языков:

в ОРО та – прив РА тник,

х ОРО нить – ох РА на,

з ОЛО то – з ЛА то,

х ОЛО дный – прох ЛА да.

Как вы, наверно, поняли, ПРОВЕРЯТЬ ЭТИ СЛОВА ДРУГ ДРУГОМ НЕЛЬЗЯ. Если в проверяемом -оро-/-оло (русское слово) – ищем однокоренное с –оро-/-оло. Таким же образом поступайте со словами на -ра-\-ла- (старославянское).

В русском языке полно слов, которые ударением проверить нельзя. Какое-то количество мы обязаны знать по выходу из школы, остальные ищем в словаре. Написания, которые нельзя проверить ударением, называются непроверяемыми.

аб…туриент - ?

в…кторина - ?

ор…гинал - ?

Корни с чередованием гласных – одни из самых сложных! Их нужно знать наизусть! Выучите эти примеры.

Формулировки задания А13 могут быть разные:

• В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая (непроверяемая) гласная корня?
• В каком ряду во всех словах пропущена буква (буква указана)?
• В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?

Алгоритм действий №1.

1. В каждом варианте ответа выделить корни.

2. Проставьте пропущенные гласные в чередующихся корнях.

3. К остальным словам попытайтесь подобрать проверочные слова, в которых ударение падает на место пропуска.

4. Оставшиеся слова, по-видимому, являются словарными. Придется вспомнить, как они пишутся!!!

Разбор задания.

В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) абс..лютный, ост..лбенеть, оз..риться

2) авиак..мпания, ск..пившийся, пл..вец

3) автом..тизировать, стр..жайший, к..снуться

4) б..лагурить, обн..вляясь, сл..жившийся

Вариант №1.

Абс..лютный, ост..лбенеть, оз..риться.

Первое слово – словарное (абсОлютный), второе – проверяемое (стОлб), третье – с чередованием в корне (в безударном положении пишется –А-).

Вариант №2.

Авиак..мпания, ск..пившийся, пл..вец.

Первое слово – словарное (кОмпания), второе – проверяемое (кОпит), третье – с чередованием (плОвец – слове, которое необходимо запомнить!).

Вариант №3.

Автом..тизировать, стр..жайший, к..снуться.

Первое слово – проверяемое (автомАт), второе – проверяемое (стрОгий), третье – с чередованием (кОснуться – зависит от конечного согласного корня, вспоминаем огласовку – КАСАться, но КОСНуться).

Вариант №4.

Б..лагурить, обн..вляясь, сл..жившийся: первое слово – словарное (бАлагур), второе – проверяемое (нОвый), третье – с чередованием (зависит от конечного согласного корня, вспоминаем огласовку – ЛАГ, но ЛОЖ).

Таким образом, правильный вариант №2 (везде вставлена буква О).

Алгоритм действий.

1) В каждом варианте ответа выделить корни.

2) Посмотри, действительно ли гласная пропущена именно в корне, а не в суффиксе или приставке. Если такое слово попадается, то этот вариант уже неправильный.

3) Придется вспомнить чередующиеся корни . Не зная их, вы не сможете справиться с заданием!!! Варианты с чередующимися корнями исключай!

4) К оставшимся словам попытайся подобрать однокоренные проверочные слова, то есть поставь место пропуска под ударение.

5) Исключи те варианты, где проверочное слово не подбирается. По-видимому, ты столкнулся со словарным словом.

Помни! Задание с такой формулировкой не подразумевает, чтобы все пропущенные буквы в вариантах ответа были одинаковые. В правильном варианте ответа пропущенные гласные могут быть разные. Главное – все три слова должны быть на одно правило.

Разбор задания.

1) р…стительный, переск..чил, вн..мал

2) д…лины, нап..дение, в…дать

3) ст…реть, закл..наю, пон…мать

4) тв..рчество, расст..лать, нач..нать

Следуем алгоритму. Выделяем корни:

1) р…ст ительный, переск…ч ил, вн…м ал

2) д…л ины, нап…д ение, в…д ать

3) ст…р еть, закл…н аю, пон…м ать

4) тв…р чество, расст…л ать, нач…н ать

Мы убедились, что все гласные пропущены именно в корне. Находим чередующиеся корни.

1) р…ст ительный, переск…ч ил, вн…м ал

2) д…л ины, нап…д ение, в…д ать

3) ст…р еть, закл…н аю, пон…м ать

4) тв…р чество, расст…л ать, нач…н ать

Знание чередующихся корней дает результат. Остается один вариант ответа – №2. Его мы и проверим: д…лины – дОл, нап…дение – напАсть, в…дать – вЕдаю.

Значит, правильный ответ – вариант №2.

Потренируйся.

1. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) хр..нитель, дин..мический, мет..орология

2) разд..лительный, к..смонавтика, зам..реть

3) уб..диться, с..мпатия, изб..гающий

4) пож..леть, загр..мировать, ан..литический

2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) заст..лю, соб..ратель, ч..мпионат

2) выч..сть, оп..раясь, разр..кламированный

3) п..рила, пост..рать, бл..снуть

4) среднев..ковый, разм..стить, сод..ржательный

3. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) экз..менатор, парад..ксальный, пол..скать (кошку)

2) ав..нгард, утр..мбовать, возг..рание

3) фил..рмония, рест..врировать, безотл..гательный

4) ц..ремония, заг..релый, неприк..сновенность

Правописание корней

Бывает три вида проверок: на безударную проверяемую, непроверяемую или чередующуюся гласную корня.
Сразу вычеркиваем варианты, подходящие под второй и третий виды, которые не подходят под описание задания.

1) Безударная проверяемая гласная
Подбирайте однокоренные слова, где гласная под ударением(не забывайте, что подбираемые слова должны быть сходны по значению).

2) Безударная непроверяемая гласная
Так же как и с проверяемой подбираем слова, но ничего не должно получатся, т.к. обычно это слова заимствованные из других языков.

3) Безударная чередующаяся гласная

А) выбор гласной зависит от ударения:
Без ударения О:
-гар-,-гор-(знач. гореть)
-клан-,-клон-(знач. склонить)
-твар-,-твор-(знач.творить)
Без ударения А:
-зор-, -зар- (знач. заря) ;
-плов-, -плав- (знач. плыть).
Исключения: плОвец, плОвчиха.

Б) выбор гласной зависит от конца корня:
-скак-, -скоч- (знач. скакать);
-раст-, -ращ-, -рос- (знач. расти).
Исключения: РОстов, РОстислав, рОсток, рОстовщик, отрАсль, скАчок.

В) выбор гласной зависит от суффикса после корня:
-лож-, -лагА- (знач. положить);
-кОс-, -касА- (знач. касаться);
-бер-, -бирА- (знач. собирать);
-дер-, -дирА- (знач. обдирать);
-блест-, -блистА- (знач. блистать);
-тер-, -тирА- (знач. протирать);
-пер-, -пирА- (знач. запирать);
-мер-, -мирА- (знач. замирать) ;
-стел-, -стилА- (знач. застилать);
-жег-, -жигА- (знач. поджигать);
-чет-, -читА- (знач. считать);
-имА- (например, понимать - понять);
-инА- (например, пожинать -пожать).
Исключения: сочЕтать, сочЕтание, чЕта.

Г) выбор гласной зависит от значения корня:
-равн- (одинаковый), -ровн- (гладкий);
-мак- (погружать в жидкость), -мок- , -моч- (становиться влажным)
Исключения: рОвесник, урОвень, порОвну, рАвнина, рАвняйсь, рАвнение.

Теперь вы можете потренироваться в выполнении данного задания.

Тестовые варианты для задания 7 из Егэ по Русскому:

Попробуйте решить их самостоятельно и сравнить с ответами в конце страницы

Пример 1:

А) пров...рчал, тв...рение, сп...койный
Б) н...чинающийся, в...негрет, з...ря
В) к...морка, пр...щавый, д...говариваться
Г) проз...рливый, уд...виться, см...риться

Пример 2:

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

А) бл...городный, зан...чевать, п...лисадник
Б) к...са, к...чнуться, к...нина
В) разд...рать, к...мпания, прок...жённый
Г) просв...стела, соб...раться, ...днотонный

Пример 3:

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

А) т...рпеливый, п...редний, б...чонок
Б) ч...стично, п...скарь, зак...тать
В) об...рнуть, фил...телист, б..седовать
Г) к...сательная, к...сломолочный, ш...карная

Пример 4:

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

А) бл...стательный, гр..ница, агр...ссивный
Б) пл..тогоны, хв...лебный, пл...чистый
В) разв...селить, уп...минать, об..яние
Г) повр...менить, отп...раться, к...нфликтный

Пример 5:

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

А) зах...хотали, подм...гнувший, в...нтиляция
Б) сж...гающий, м...фическое, кл...птоман
В) п...рующий, оп...рение, с...лёный
Г) с..рьёзный, просч...таться, ...чередной

Пример 6:

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

А) бр...вада, выт...рая, тр...нировка
Б) к...менистый, скл...нивший, поз...мелье
В) поск...рее, ш...стиэтажный, схв...тившийся
Г) отг...ревший, разв...лился, м...лчавший

Пример 6:

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

А) ярм...рка, р...вномерный, п...стухи
Б) ж...вотные, св...тилище, б...фштекс
В) пон...мать, засл...нять, сер...бро
Г) ст...листический, д...ревянный, г...лодать

Формулировка задания: Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся (проверяемая, непроверяемая) гласная корня.

Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Задание входит в состав ЕГЭ по русскому языку для 11 класса под номером 8 (Правописание корней).

Теорию для выполнения задания можно изучить в статье Правописание корней. Рассмотрим, как решаются подобные задания на примерах.

Пример задания 1:

Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня:

1. осв...щение
2. несг...раемый
3. м...стерская
4. пром...хнуться
5. закр...пление

• осв...щение – корень св...щ не является чередующимся, гласная проверяемая, т.к. есть проверочное слово свЕт => освещение
• несг...раемый – корень является чередующимся ГОР/ГАР, без ударения всегда пишется О => несгораемый
• м...стерская – корень м...стер не является чередующимся, гласная проверяемая, т.к. есть проверочное слово мАстер => мастерская
• пром...хнуться – корень м...х, не является чередующимся, гласная проверяемая, т.к. есть проверочное слово промАхиваться => промахнуться
• закр...пление – корень кр...п, не является чередующимся, гласная проверяемая, т.к. есть проверочное слово закрЕпит => закрепление

Таким образом, только в слове несгораемый выделена безударная чередующаяся гласная корня.

Ответ: несгораемый

Пример задания 2:

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня:

1. несг...раемый
2. ст...рожить
3. обж...гающий
4. пор...сль
5. к...нфорка

• несг...раемый – корень является чередующимся ГОР/ГАР, без ударения всегда пишется О => несгораемый
• ст...рожить – корень ст...рож не является чередующимся, гласная проверяемая, т.к. есть проверочное слово стОрож => сторожить
• обж...гающий – корень является чередующимся ЖИГ/ЖЕГ, так как после корня есть суффикс А, то в корне пишется И => обжигающий
• пор...сль – корень р...с является чередующимся РОС/РАСТ/РАЩ, в РОС всегда пишется О => поросль
• к...нфорка – корень к...нфорк не является чередующимся, проверочное слово не существует, поэтому гласная в корне непроверяемая, написание слова нужно запомнить => конфорка

Таким образом, только в слове сторожить выделена безударная проверяемая гласная корня.

Ответ: сторожить

Пример задания 3:

Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня:

1. д...льнейший
2. тр...туар
3. р...внинный
4. сх...матический
5. экз...менатор

Подробно разберем каждое слово по алгоритму:

• д...льнейший – корень д...ль не является чередующимся, гласная проверяемая, т.к. есть проверочное слово дАль => дальнейший
• тр...туар – корень тр...туар не является чередующимся, проверочное слово не существует, поэтому гласная в корне непроверяемая, написание слова нужно запомнить => тротуар
• р...внинный – корень р...вн является чередующимся РОВН/РАВН, так как прилагательное образовано от исключения равнина, пишем букву А => равнинный
• сх...матический – корень сх...м не является чередующимся, гласная проверяемая, т.к. есть проверочное слово схЕма => схематический
• экз...менатор – корень экз...мен не является чередующимся, гласная проверяемая, т.к. есть проверочное слово экзАмен => экзаменатор

Таким образом, только в слове тротуар выделена безударная непроверяемая гласная корня.

Ответ: тротуар

ЕГЭ. Русский язык. Как легко выполнить задание № 8?

Задание № 8 имеет 3 варианта.

1 вариант задания № 8

Алгоритм ответа:

Исключите все слова с чередующейся гласной в корне. Как их определить, читайте ниже (в данном примере это слова заМЕР еть и наКЛОН иться)

Исключите все слова с непроверяемой гласной в корне. Как их найти, читайте ниже.(В данном примере это слово ФЕ ДЕРАЛЬНЫЙ)

Не путайте букву, пропущенную в корне, с буквой, пропущенной в суффиксе (в данном примере это НЕПРАВИ ЛЬНО)

Обязательно проверьте гласную в корне, в которой, по вашему мнению, есть безударная проверяемая(прими рять –мИ р).

Трудно. Не путайте чередующуюся гласную с проверяемой. Главное отличие чередующегося корня - это то, что у такого корня есть всегда пара с другой буквой , причём это однокоренные слова, поэтому значение корня у них примерно одинаковое.

Сравните:

уМИР ать- уМЕР еть – это пара слов с разными буквами в корне, в них смысл корня примерно одинаковый.

НО !!! прМИР ять друзей - данный корень со значением «мир» никогда не будет писаться с гласной Е.

Трудно. Правильно находите корень. Например, в слове НАСЛАЖД АТЬСЯ корень не лаж (вы тогда спокойно могли бы написать ЛОЖ), а СЛАЖД , поэтому никакого корня с чередованием здесь нет. Это проверяемая гласная в корне слов- СЛАДК ий.

ОТВЕТ в данном примере: примИрять врагов.

Ответ записывайте только тогда, когда вы смогли подобрать слово, в котором данная буква стоит под ударением. Правильно найденное слово, но написанное с ошибкой,- это неверный ответ !

2 вариант задания № 8

Алгоритм ответа:

Исключите все слова с чередующейся гласной в корне (возРАСТ ,расСТЕЛ ить)

Исключите слова с проверяемой гласной в корне (дрО бить – дрО бь. развЕ вающийся флаг- вЕ ет)

Помните, что чаще всего слова с непроверяемой гласной - это иноязычные слова, то есть их значение нужно объяснять, оно может быть непонятно (кО нституционный).Однако бывают слова и не иноязычного происхождения (опрЕ делить)

Ответ: кОнституционный

3 вариант задания № 8

Алгоритм ответа:

Исключите слова с проверяемой гласной в корне (встрЕ чая- встрЕ ча)

Исключите все слова с непроверяемой гласной в корне (аплО дировать, артИ ллерия, дИ ректор)

Чередующиеся корни запоминайте зрительно, просто выучите их и помните, что у них всегда есть пара , значение корня в них примерно одинаковое (соБИР ать- соБЕР ёт)

В задании необходимо не только найти данное слов, но и ВЕРНО его написать. Поэтому учите правила , запоминайте исключения.

Ответ: собИрать

Запомните корни с чередованием:

Запомните исключения и пишите их правильно

Разберём примеры

Пример 1

Образец рассуждения

Нахожу проверяемые корни : опИ сание- опИ шет, развлЕ чение- рзвлЕ чь, вычИ слять- чИ сла

Нахожу чередующиеся корни: вытвОр ять

Ответ: лЕ леять

Пример 2

Образец рассуждения

Нахожу проверяемые корни (в данном варианте их нет)

Нахожу непроверяемые корни (экО лгия, гИ мназист,сИ мпатия, этИ кетка)

Нахожу чередующиеся корни (начИ нающий)

Занимаюсь в "Пять с плюсом" в группе Гульнур Гатаулловны биологией и химией. Я в восторге, преподаватель умеет заинтересовать предметом, найти подход к ученику. Адекватно объясняет суть своих требований и дает реалистичное по объему домашнее задание(а не как большинство учителей в год ЕГЭ десять параграфов на дом, а один в классе). . Занимаемся строго к ЕГЭ и это очень ценно! Гульнур Гатаулловна искренне интересуется предметами, которые преподает, всегда дает нужную, своевременную и актуальную информацию. Очень рекомендую!

Камилла

Готовлюсь в "Пять с плюсом" к математике (с Даниилом Леонидовичем) и русскому языку (с Заремой Курбановной). Очень довольна! Качество занятий на высоком уровне, в школе по этим предметом теперь одни пятерки и четверки. Пробные экзамены написала на 5, уверена, что ОГЭ сдам отлично. Спасибо вам!

Айрат

Готовился к ЕГЭ по истории и обществознанию с Виталием Сергеевичем. Он чрезвычайно ответственный по отношению к своей работе педагог. Пунктуален, вежлив, приятен в общении. Видно, что человек живет своей работой. Прекрасно разбирается в подростковой психологии, имеет четкую методику подготовки. Спасибо "Пять с плюсом" за работу!

Лейсан

Сдала ЕГЭ по русскому языку на 92 балла, математику на 83, обществозание на 85, считаю это отличным результатом, поступила в ВУЗ на бюджет! Спасибо "Пять с плюсом"! Ваши преподаватели настоящие профессионалы, с ними высокий результат гарантирован, очень рада, что обратилась именно к вам!

Дмитрий

Давид Борисович - замечательный преподаватель! Готовился в его группе к ЕГЭ по математике профильный уровень, сдал на 85 баллов! хотя знания в начале года были не очень. Давид Борисович знает свой предмет, знает требования ЕГЭ, он сам состоит в комиссии по проверке экзаменационных работ. Я очень рад, что смог попасть в его группу. Спасибо "Пять с плюсом" за такую возможность!

Виолетта

"Пять с плюсом" - отличный центр подготовки к экзаменам. Здесь работают профессионалы, уютная атмосфера, приветливый коллектив. Я занималась с Валентиной Викторовной английским и обществознанием, сдала оба предмета на хороший балл, довольная результатом, спасибо вам!

Олеся

В цетре "Пять с плюсом" занималась сразу по двум предметам: математикой с Артемом Маратовичем и литературой с Эльвирой Равильевной. Очень понравились занятия, четкая методика, доступная форма, комфортная обстановка. Я очень довольна результатом: математика - 88 баллов, литература - 83! Спасибо вам! Буду всем рекомендовать ваш образовательный центр!

Артем

Когда я выбирал репетиторов, в центре "Пять с плюсом" меня привлекли хорошие преподаватели, удобный график занятий, наличие пробных бесплатных экзаменов, моих родителей - доступные цены за высокое качество. В итоге мы всей семьей остались очень довольны. Я занимался сразу по трем предметам: математика, обществознание, английский. Сейчас я студент КФУ на бюджетной основе, и все благодаря хорошей подготовке - сдал ЕГЭ на высокие баллы. Спасибо!

Дима

Я очень тщательно подбирал репетитора по обществознанию, хотел сдать экзамен на максимальный балл. "Пять с плюсом" помогли мне в этом вопросе, я занимался в группе Виталия Сергеевича, занятия были супер, все понятно, все четко, при этом весело и непринужденно. Виталий Сергеевич так преподносил материал, что запоминалось само собой. Я очень доволен подготовкой!

Каталог заданий.
Задания тренировочных и диагностических работ

Сортировка Основная Сначала простые Сначала сложные По популярности Сначала новые Сначала старые

Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word

Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

к..рмилец

невм..готу

перег..ревший

ср..внительный

Приведем верное написание.

кОрмилец-ПГ

невмОготу-ПГ

перегОревший-ЧГ

срАвнительный-ЧГ

агрОном-НГ

Непроверяемая гласная есть в слове агроном , написание слова проверяется по словарю.

Ответ: агроном.

Ответ: агроном

Актуальность: 2016-2017

Сложность: обычная

В за-да-нии 8 встре-ча-ют-ся:

В за-ви-си-мо-сти от типа корня

ПГ

В со-от-вет-ствии с общим е са (ле с), ли са (ли́ сы), ; хо ло диль-ник (хо́ лод, холо́ дный), прине сти (принё с), выпо лнять (по

лилия и ли-ло-вый ; бе-жать и бе-же-вый ; кофта и каф-тан , ве-те-ран и ветер

ПРИ-МЕ-ЧА-НИЯ

1. зале зать (в кар-ман) – зали зать (раны), отва рить (кар-то-фель) – отво рить (дверь), пола скать (кошку) – поло скать (рот), разре дить (всхо-ды) – разря дить (ружье), ума лять (зна-че-ние) – умо лять (о по-ща-де), приме рять (ме́ ра) ко-стюм – прими рять (ми р) со-се-дей; разве ва-ет-ся (ве́ ять) флаг – разви ва-ет-ся (разви́
2. опо здать (по здний, хотя опа здыва ть), раскро ить (кро йка, хотя раскра ива ть).
4. ра, ла ( оро, оло ( а .
5. Не стоит слепо або-не-мент або-ни-ро-вать ак-ком-па-не-мент , хотя ак-ком-па-ни-ро-вать дез-инфиц иро-вать , хотя дез-инфек ция пре-зи-дент сло-вом пре-зи-ди-ум
6. ком-пью-тер нель-зя про-ве-рить сло-вом комп ин-тел-ли-гент сло-вом интел

Крат-кое обо-зна-че-ние в по-яс-не-нии НГ

Крат-кое обо-зна-че-ние в по-яс-не-нии ЧГ

Все че-ре-ду-ю-щи-е-ся корни . По-де-лим их на типы.

Перед суф-фик-сом А	Нет суф-фик-са А	Ис-клю-че-ния	По-хо-жие корни
1 со-би-рать – би р(а) – 2 за-пи-рать – пи р(а) – 3 об-ди-рать – ди р(а) – 4 об-ти-рать – ти р(а) – 5 за-ми-рать – ми р(а) – 6 вы-жи-гать – жи г(а) – 7 вы-чи-тать – чи т(а)– 8 рас-сти-лать – сти л(а) – 9 бли-стать – бли ст(а)	1 бер – собе рет 2 пер – запе реть 3 дер – обде рет 4 тер – обте реть 5 мер – заме реть 6 жег – выже г 7 чет – выче т 8 стел – рассте лить 9 блест – бле стеть	7 со-че-та-ние, со-че-тать	4 по-те-рять, по-тер-петь 5 мир, мера
Об-ра-ти-те вни-ма-ние: про-ти-во-по-став-ле-ние е/и

и че-ре-ду-ет-ся с е , всего де-вять . И перед суф-фик-сом А , но пи-шет-ся буква Е , если нет суф-фик-са А

за-ти-раю про-тер и про-тир-ка , а слово сте-лить – сте-лет и под-стил-ка Ни-ка-кой!

МЕР/МИР .

нача ть - начин ать; приня ть - приним ать, поня ть - поним ать, сня ть - сним ать, сжа ть - сжим им, ин а

Под уда-ре-ни-ем	Без уда-ре-ния	Ис-клю-че-ния	По-хо-жие корни
гар/гор
Толь-ко а : загАр, огА-рок	Толь-ко о : за-гО-ре-лый, угО-рел	выга рки, изга рь, прига рь
клан/клон
Пи-шет-ся и а , и о : клА-нять-ся и по-клОн	Толь-ко о : склО-не-ние, на-клО-нить	нет ис-клю-че-ний	кло-ни-ро-вать
твар/твор
Пи-шет-ся и а , и о : твАрь, твОр-че-ство	Пи-шет-ся толь-ко о : вы-твО-рять, со-твО-рить	утварь	тво-рог
зар/зор
Пи-шет-ся и а , и о : зА-ре-во, зОри	Пи-шет-ся толь-ко а : зАря, зА-рян-ка	зо-ре-вать	про-зор-ли-вый
плав/плов/плыв
Пи-шет-ся а и ы	Пи-шет-ся а : по-плА-вок Пи-шет-ся ы : плы-ву-чий, плы-вун	пло-вец, плов-чи-ха	рас-плав-лен-ный

Усло-вие	При-ме-ры	Ис-клю-че-ния	По-хо-жие корни
раст/ращ/рос
Перед СТ	толь-ко а
Перед Щ	толь-ко а	нет	вра-ще-ние, пре-вра-ще-ние
Перед С	толь-ко о : вы-рОс-ли,	от-расль
с (с по-сле-ду-ю-щим т
лаг/лож
Перед Г	все-гда а	нет
Перед Ж	все-гда о	полог
кас/кос
Перед А	все-гда а : ка-сать-ся, ка-са-ние	нет	ко-сич-ка, косой, ко-сить
Нет А	все-гда о : при-кОс-нуть-ся	нет
скак/скоч
Перед К	обыч-но а : при-скА-кать		рас-ка-чать-ся
Перед Ч	обыч-но о : за-ско-чить

Пи-шет-ся А	Пи-шет-ся О	Ис-клю-че-ния	По-хо-жие корни
равн/ровн
мак/моч

Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

наистр..жайший

разг..няя

тр..пинка,

проб..раться

Пояснение (см. также Правило ниже).

Приведём верное написание:

наистрОжайший-ПГ

орОбеть-ПГ

разгОняя-ПГ

трОпинка-ПГ

пробИраться-ЧГ

Слово с чередующейся гласной пробираться подчиняется правилу написания корней с чередованием БИР/БЕР.

Ответ: пробираться.

Ответ: пробираться

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Правописание корней

Правило: Задание 9. Безударные гласные в корнях слов

ЗА-ДА-НИЕ 9 ЕГЭ. БЕЗ-УДАР-НАЯ ГЛАС-НАЯ В КОРНЕ. ОБОБ-ЩЕ-НИЕ.

Общее по-ня-тие о корне как части слова

Ко-рень - это глав-ная зна-чи-мая часть слова, ко-то-рая вы-ра-жа-ет ос-нов-ное зна-че-ние дан-но-го слова и общее лек-си-че-ское зна-че-ние всех од-но-ко-рен-ных слов.

Имен-но общее зна-че-ние, а не внеш-ний вид корня (или его части) поз-во-ля-ет от-не-сти то или иное слово к род-ствен-ным (или од-но-ко-рен-ным) сло-вам. В рус-ском языке не-ма-ло кор-ней, ко-то-рые пи-шут-ся оди-на-ко-во, но имеют со-вер-шен-но раз-ные зна-че-ния. На-при-мер, бук-во-со-че-та-ние ГОР встре-ча-ет-ся в ты-ся-чах слов, яв-ля-ет-ся кор-нем в сло-вах ГО-РЕТЬ, ГОРЕ, ГОРА и од-но-ко-рен-ных к ним. Но это не один и тот же ко-рень, а раз-ные, ведь по смыс-лу слова ГО-РЕТЬ, ГО-РЕ-ВАТЬ, ГОРА не имеют ни-че-го об-ще-го. Этот факт иг-ра-ет огром-ную роль в на-пи-са-нии кор-ней с без-удар-ной глас-ной. Так, в при-ведённом ряду слов для каж-до-го слова свой от-дель-ный спо-соб про-вер-ки: гор еть (ко-рень с че-ре-до-ва-ни-ем), гор евать (про-ве-роч-ное слово гО́ре), гор а (гО́рный).

В за-да-нии 8 встре-ча-ют-ся:

Для успеш-но-го вы-пол-не-ния за-да-ния не-об-хо-ди-мо:

Уметь опре-де-лять тип корня;

При-ме-нять пра-ви-ла, ре-гу-ли-ру-ю-щие на-пи-са-ния того или иного типа корня.

В за-ви-си-мо-сти от типа корня су-ще-ству-ют раз-лич-ные пра-ви-ла на-пи-са-ния без-удар-ных глас-ных в кор-нях слов.

8.1. Без-удар-ные глас-ные, про-ве-ря-е-мые уда-ре-ни-ем

Крат-кое обо-зна-че-ние в по-яс-не-нии ПГ

В со-от-вет-ствии с общим пра-ви-лом на-пи-са-ние букв на месте без-удар-ных глас-ных в кор-нях уста-нав-ли-ва-ет-ся путем про-вер-ки сло-ва-ми и фор-ма-ми с тем же кор-нем, в ко-то-рых про-ве-ря-е-мый глас-ный на-хо-дит-ся под уда-ре-ни-ем, на-при-мер: ле са (ле с), ли са (ли́ сы), ; хо ло диль-ник (хо́ лод, холо́ дный), прине сти (принё с), выпо лнять (по лный). Это пра-ви-ло от-ра-ба-ты-ва-ет-ся на про-тя-же-нии всего школь-но-го курса рус-ско-го языка, а на-чи-на-лось изу-че-ние в на-чаль-ной школе. Все пом-нят пра-ви-ло:

Но вот то ли уда-ре-ния ста-вить не умеем, то ли запас слов на-столь-ко мал, что не удаётся по-до-брать про-ве-роч-ное слово, то ли не по-ни-ма-ем, где слова род-ствен-ные, а где нет, но тра-ди-ци-он-но про-цент успеш-но-го вы-пол-не-ния этого за-да-ния низок. Самая рас-про-странённая ошиб-ка со-сто-ит в том, что про-ве-роч-ное слово под-би-ра-ет-ся ис-хо-дя толь-ко из внеш-не-го сход-ства кор-ней, без учёта зна-че-ния. Общее зна-че-ние - вот что важно. Имен-но по-это-му слова лилия и ли-ло-вый ; бе-жать и бе-же-вый ; кофта и каф-тан , ве-те-ран и ветер и мно-гие дру-гие не могут быть про-ве-роч-ны-ми друг для друга

ПРИ-МЕ-ЧА-НИЯ

1. Без-удар-ные глас-ные корня в сло-вах, близ-ких по зву-ча-нию, но раз-ных по зна-че-нию пи-шут-ся по-раз-но-му: зале зать (в кар-ман) – зали зать (раны), отва рить (кар-то-фель) – отво рить (дверь), пола скать (кошку) – поло скать (рот), разре дить (всхо-ды) – разря дить (ружье), ума лять (зна-че-ние) – умо лять (о по-ща-де), приме рять (ме́ ра) ко-стюм – прими рять (ми р) со-се-дей; разве ва-ет-ся (ве́ ять) флаг – разви ва-ет-ся (разви́ тие) про-мыш-лен-ность. Слово, сто-я-щее в скоб-ках, по-мо-га-ет по-нять смысл слова с про-пу-щен-ной бук-вой.
2. Глас-ную о в не-уда-ря-е-мых кор-нях гла-го-лов со-вер-шен-но-го вида нель-зя про-ве-рять фор-ма-ми не-со-вер-шен-но-го вида на –ывать (–ивать), на-при-мер: опо здать (по здний, хотя опа здыва ть), раскро ить (кро йка, хотя раскра ива ть).
3. Если в корне пи-шет-ся ё, то в без-удар-ном по-ло-же-нии в од-но-кор-не-вых сло-вах сле-ду-ет пи-сать е: ис-пещрённый (пёстрый), звез-до-пад (звёзды), ве-сен-ний (вёсны), гнез-дить-ся (гнёзда)
4. Без-удар-ные а - о в кор-нях с не-пол-но-глас-ны-ми со-че-та-ни-я-ми ра, ла (бра-до-брей, пре-кра-тить, вла-чить, об-ла-ко ) нель-зя про-ве-рять со-от-вет-ству-ю-щи-ми пол-но-глас-ны-ми со-че-та-ни-я-ми в корне оро, оло (бо-ро-да, уко-ро-тить, во-ло-ку, обо-лоч-ка ). Не-пол-но-глас-ные со-че-та-ния ха-рак-тер-ны для ста-ро-сла-вян-ских кор-ней, и в них все-гда пи-шет-ся а .
5. Не стоит слепо про-ве-рять ино-стран-ные слова друг дру-гом. В не-ко-то-рых сло-вах ино-языч-но-го про-ис-хож-де-ния с вы-де-ля-е-мым толь-ко эти-мо-ло-ги-че-ски суф-фик-сом на-пи-са-ние без-удар-ной глас-ной нель-зя про-ве-рять од-но-ко-рен-ным сло-вом, если про-ве-ря-е-мая и про-ве-роч-ная глас-ные вхо-дят в со-став суф-фик-сов раз-лич-но-го про-ис-хож-де-ния, на-при-мер: або-не-мент (-емент вос-хо-дит к фран-цуз-ско-му суф-фик-су), хотя або-ни-ро-вать (-иро-вать вос-хо-дит к не-мец-ко-му суф-фик-су); ак-ком-па-не-мент , хотя ак-ком-па-ни-ро-вать . Срав-ни-те также также ана-ло-гич-ное яв-ле-ние в со-ста-ве ино-языч-но-го корня дез-инфиц иро-вать , хотя дез-инфек ция . Со-хра-ня-ет-ся глас-ная корня в сло-вах инъ-ек-ция - инъ-е-ци-ро-вать, про-ек-ция -про-еци-ро-вать и не-ко-то-рых дру-гих. Же-ла-ние про-ве-рить слово пре-зи-дент сло-вом пре-зи-ди-ум также со-мни-тель-но, так как эти слова род-ствен-ны лишь в языке−ис-точ-ни-ке, а в рус-ском языке НЕТ (или пока нет) ни од-но-го сло-ва-ря, где бы эти слова трак-то-ва-лись как род-ствен-ные.
6. Не-до-пу-сти-мо про-ве-рять ино-языч-ные слова со-кращёнными сло-ва-ми, воз-ник-ши-ми в раз-го-вор-ной речи. Так, слово ком-пью-тер нель-зя про-ве-рить сло-вом комп (нет та-ко-го слова в гнез-де род-ствен-ных слов, да и в сло-ва-рях его нет; нель-зя про-ве-рить слово ин-тел-ли-гент сло-вом интел (слова «интел» не су-ще-ству-ет).

8.2. Без-удар-ные глас-ные, не про-ве-ря-е-мые уда-ре-ни-ем

Крат-кое обо-зна-че-ние в по-яс-не-нии НГ

На-ря-ду со сло-ва-ми, ко-то-рые можно про-ве-рить од-но-ко-рен-ны-ми сло-ва-ми или путём из-ме-не-ния его формы, су-ще-ству-ет целый ряд слов, на-пи-са-ние ко-то-рых не под-чи-нят-ся ни-ка-ким пра-ви-лам с точки зре-ния со-вре-мен-но-го языка. Было бы за-ме-ча-тель-но, если бы су-ще-ство-вал еди-ный спи-сок слов, обя-за-тель-ных для за-по-ми-на-ния, и он пуб-ли-ко-вал-ся в учеб-ни-ках и по-со-би-ях для под-го-тов-ки к ЕГЭ. Но та-ко-го спис-ка нет, во вся-ком слу-чае, пока. В этом ряду есть и ис-кон-но рус-ские слова, и за-им-ство-ван-ные, и их ко-ли-че-ство про-дол-жа-ет расти за счёт слов ино-стран-но-го про-ис-хож-де-ния. Здесь совет толь-ко один: не пы-тай-тесь про-ве-рять не-про-ве-ря-е-мое. Как пра-ви-ло, в за-да-ни-ях ЕГЭ про-ве-ря-е-мые слова на-хо-дят-ся быст-ро, их про-ве-рить ЛЕГКО. На-пи-са-ние слов с не-про-ве-ря-е-мой глас-ной в корне про-ве-ря-ет-ся толь-ко по ор-фо-гра-фи-че-ско-му сло-ва-рю.

8.3. Без-удар-ные глас-ные в кор-нях с че-ре-до-ва-ни-ем

Крат-кое обо-зна-че-ние в по-яс-не-нии ЧГ

По-ми-мо кор-ней с без-удар-ны-ми глас-ны-ми, про-ве-ря-е-мы-ми уда-ре-ни-ем, и тех, ко-то-рые про-ве-рить нель-зя, су-ще-ству-ют корни с раз-лич-ны-ми че-ре-до-ва-ни-я-ми глас-ных. На-пи-са-ние букв на месте без-удар-ных глас-ных под-чи-ня-ет-ся тра-ди-ции. Про-ве-рять слова с че-ре-ду-ю-щей-ся глас-ной уда-ре-ни-ем (путём под-бо-ра род-ствен-ных слов) − гру-бая ошиб-ка.

Все че-ре-ду-ю-щи-е-ся корни сле-ду-ет вы-учить на-и-зусть. . По-де-лим их на типы.

8.3.1.Че-ре-до-ва-ние глас-ных и/е в корне

Перед суф-фик-сом А	Нет суф-фик-са А	Ис-клю-че-ния	По-хо-жие корни
1 со-би-рать – би р(а) – 2 за-пи-рать – пи р(а) – 3 об-ди-рать – ди р(а) – 4 об-ти-рать – ти р(а) – 5 за-ми-рать – ми р(а) – 6 вы-жи-гать – жи г(а) – 7 вы-чи-тать – чи т(а)– 8 рас-сти-лать – сти л(а) – 9 бли-стать – бли ст(а)	1 бер – собе рет 2 пер – запе реть 3 дер – обде рет 4 тер – обте реть 5 мер – заме реть 6 жег – выже г 7 чет – выче т 8 стел – рассте лить 9 блест – бле стеть	7 со-че-та-ние, со-че-тать	4 по-те-рять, по-тер-петь 5 мир, мера
Об-ра-ти-те вни-ма-ние: про-ти-во-по-став-ле-ние е/и в кор-нях гла-го-лов, как пра-ви-ло, со-от-вет-ству-ет про-ти-во-по-став-ле-нию со-вер-шен-но-го и не-со-вер-шен-но-го вида: уме-реть (сов. вид) – уми-рать (несов. вид), за-те-реть(сов. вид) – за-ти-рать (несов. вид), вы-жечь (сов. вид) – вы-жи-гать (несов. вид), рас-сте-лить (сов. вид) – рас-сти-лать (несов. вид), об-де-ру(сов. вид) – об-ди-раю (несов. вид).

Как видно из таб-ли-цы, кор-ней, в ко-то-рых и че-ре-ду-ет-ся с е , всего де-вять . В этих кор-нях пи-шет-ся буква И перед суф-фик-сом А , но пи-шет-ся буква Е , если нет суф-фик-са А

Корни с че-ре-ду-ю-щи-ми-ся глас-ны-ми надо вы-учить, чтобы не воз-ни-ка-ло со-блаз-на в про-ти-во-ре-ча-щих друг другу про-вер-ках. На-при-мер, слово за-ти-раю , ка-за-лось бы, можно про-ве-рить сло-ва-ми про-тер и про-тир-ка , а слово сте-лить – сте-лет и под-стил-ка . Какой же об-ра-зец вы-брать для про-вер-ки? Ни-ка-кой!

Об-ра-ти-те вни-ма-ние на ко-рень с че-ре-до-ва-ни-ем МЕР/МИР , в этом ряду слов всего не-сколь-ко: уме-реть, за-ме-реть/ уми-рать, за-ми-рать. Омо-ни-мич-ные корни (то есть по-хо-жие, но со-вер-шен-но с дру-гим зна-че-ни-ем) МИР и МЕР не яв-ля-ют-ся кор-ня-ми с че-ре-до-ва-ни-ем. По-это-му слова мир-ный, при-ми-рить-ся, пе-ре-ми-рие; ми-ро-вой, ми-ро-воз-зре-ние, ми-ро-ощу-ще-ние; при-ме-рять (пла-тье), при-ме-роч-ная, из-ме-ре-ние не от-но-сят-ся к сло-вам с че-ре-до-ва-ни-ем в корне .

8.3.2.Пра-во-пи-са-ние кор-ней с че-ре-до-ва-ни-ем ИМ/ИН с А/Я

Удар-ное А или Я в без-удар-ном по-ло-же-нии че-ре-ду-ет-ся с ИМ или ИН:

нача ть - начин ать; приня ть - приним ать, поня ть - поним ать, сня ть - сним ать, сжа ть - сжим ать. При этом пра-во-пи-са-ние им, ин , как видно из при-ме-ров, свя-за-но с по-сле-ду-ю-щим суф-фик-сом а . Это пары гла-го-лов со-вер-шен-но-го и не-со-вер-шен-но-го вида, как и гла-го-лы из преды-ду-щей таб-ли-цы.

8.3.3.Че-ре-до-ва-ние глас-ных а/о в корне

В за-ви-си-мо-сти от усло-вий су-ще-ству-ет не-сколь-ко типов.

1. Пра-во-пи-са-ние корня за-ви-сит от уда-ре-ния . В тех глас-ных, ко-то-рые стоят под уда-ре-ни-ем, оши-бить-ся не-воз-мож-но. По-это-му сле-ду-ет за-по-ми-нать толь-ко без-удар-ные корни.

Под уда-ре-ни-ем	Без уда-ре-ния	Ис-клю-че-ния	По-хо-жие корни
гар/гор
Толь-ко а : загАр, огА-рок	Толь-ко о : за-гО-ре-лый, угО-рел	выга рки, изга рь, прига рь	горе, гора, го-ря-чий, горь-кий
клан/клон
Пи-шет-ся и а , и о : клА-нять-ся и по-клОн	Толь-ко о : склО-не-ние, на-клО-нить	нет ис-клю-че-ний	кло-ни-ро-вать
твар/твор
Пи-шет-ся и а , и о : твАрь, твОр-че-ство	Пи-шет-ся толь-ко о : вы-твО-рять, со-твО-рить	утварь	тво-рог
зар/зор
Пи-шет-ся и а , и о : зА-ре-во, зОри	Пи-шет-ся толь-ко а : зАря, зА-рян-ка	зо-ре-вать	про-зор-ли-вый
плав/плов/плыв
Пи-шет-ся а и ы : плА-вать, плА-ва-ние, за-плЫв	Пи-шет-ся а : по-плА-вок Пи-шет-ся ы : плы-ву-чий, плы-вун	пло-вец, плов-чи-ха	рас-плав-лен-ный

2. Пра-во-пи-са-ние корня за-ви-сит от по-сле-ду-ю-щей буквы.

Усло-вие	При-ме-ры	Ис-клю-че-ния	По-хо-жие корни
раст/ращ/рос
Перед СТ	толь-ко а : рАсти, под-рАс-тать, рАс-те-ние	росто́к, ро-сто-во́й, ро-стов-щи́к, вы́рост, под-рост-ко́вый, Ро-стов, Ро-сти-слав
Перед Щ	толь-ко а : вы-рА-щи-вать, от-рА-щи-вать	нет	вра-ще-ние, пре-вра-ще-ние
Перед С	толь-ко о : вы-рОс-ли,	от-расль
Об-ра-ти-те вни-ма-ние: под уда-ре-ни-ем перед с (с по-сле-ду-ю-щим т и без него) - толь-ко о, на-при-мер: ро́ст, наро́ст, отро́сток, подро́сток, пе-ре-ро́сток; ро́с, заро́с, подро́сший, ро́слый, ди-ко-ро́сы.
лаг/лож
Перед Г	все-гда а : при-лА-гать, пред-лА-гать, слА-га-е-мое	нет
Перед Ж	все-гда о : при-лО-же-ние, пред-лО-же-ние, слО-жить	полог	слож-но-ва-тый, на-сла-жде-ние
кас/кос
Перед А	все-гда а : ка-сать-ся, ка-са-ние	нет	ко-сич-ка, косой, ко-сить
Нет А	все-гда о : при-кОс-нуть-ся	нет
скак/скоч
Перед К	обыч-но а : при-скА-кать		рас-ка-чать-ся
Перед Ч	обыч-но о : за-ско-чить	ска-чок, скачу (и в фор-мах этого слова: ска-че-те, ска-чут, в ко-то-рых глас-ная в корне стоит под уда-ре-ни-ем)

3. На-пи-са-ние глас-ной буквы в корне за-ви-сит от того, какое слово имеет зна-че-ние.

Пи-шет-ся А	Пи-шет-ся О	Ис-клю-че-ния	По-хо-жие корни
равн/ровн
ко-рень со зна-че-ни-ем «оди-на-ко-вый, рав-ный, сход-ный»: под-рАв-нять-ся, урАв-не-ние	ко-рень со зна-че-ни-ем «глад-кий, ров-ный, пря-мой»: под-рОв-нять, урО-вень.	по-ров-ну, ро-вес-ник, рав-нять-ся, рав-ни-на
Рас-по-зна-вать корни -равн-/-ровн- бы-ва-ет труд-но, по-сколь-ку их зна-че-ния часто близ-ки. Ис-то-ри-че-ски они озна-ча-ли одно и то же, но ко-рень -ровн- ис-кон-но рус-ский, а -равн- по про-ис-хож-де-нию ста-ро-сла-вян-ский. Наи-бо-лее часто упо-треб-ля-е-мые слова с этими кор-ня-ми сле-ду-ет про-сто вы-учить.
мак/моч
ко-рень со зна-че-ни-ем «по-гру-жать, опус-кать в жид-кость»: ма-кАть в чай, об-мАк-нуть в крас-ку	ко-рень со зна-че-ни-ем «впи-ты-вать, про-пус-кать жид-кость»: вы-мОк-нуть под до-ждем, про-мОк-нуть сал-фет-кой

Александра Лаврова (Москва) 07.02.2015 19:33

Также подходит СРАВНЕНИЕ - срАвнивать. Это тоже безударная проверяемая гласная в корне.

Татьяна Юдина

Обсуждение в группе. Это корень с чередованием.

Гость 10.02.2015 19:49

почему роскошный,ведь ""рас-рос" чередование корней?

Татьяна Юдина

Вы неверно делите слово на морфемы. В этом слове корень РОСКОШЬ.

Гость 12.02.2015 16:40

Слово "сравнение" можно проверить словом "сравнивать". Насколько я понимаю, корень будет "равн". Почему оно тогда не подходит?

Татьяна Юдина

А ещё хочется проверить словом РОВНЫЙ. А нельзя. Это корни с чередованием. Обсуждение в группе.

в..рховье

орнам..нт

отб..рает

к..снулся

выр..стающий

Пояснение (см. также Правило ниже).

Приведём верное написание:

вЕрховье-ПГ

орнамЕнт-НГ

отбИрает-ЧГ

кОснулся-ЧГ

вырАстающий-ЧГ

Слово верховье проверяем словом верх .

Ответ: верховье.

Ответ: верховье

Источник: Де­мон­стра­ци­он­ная версия ЕГЭ-2015 по рус­ско­му языку.

Актуальность: Используется с 2015 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Правописание корней

Правило: Задание 9. Безударные гласные в корнях слов

ЗАДАНИЕ 9 ЕГЭ. БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ. ОБОБЩЕНИЕ.

Общее понятие о корне как части слова

Корень - это главная значимая часть слова, которая выражает основное значение данного слова и общее лексическое значение всех однокоренных слов.

Именно общее значение, а не внешний вид корня (или его части) позволяет отнести то или иное слово к родственным (или однокоренным) словам. В русском языке немало корней, которые пишутся одинаково, но имеют совершенно разные значения. Например, буквосочетание ГОР встречается в тысячах слов, является корнем в словах ГОРЕТЬ, ГОРЕ, ГОРА и однокоренных к ним. Но это не один и тот же корень, а разные, ведь по смыслу слова ГОРЕТЬ, ГОРЕВАТЬ, ГОРА не имеют ничего общего. Этот факт играет огромную роль в написании корней с безударной гласной. Так, в приведённом ряду слов для каждого слова свой отдельный способ проверки: гор еть (корень с чередованием), гор евать (проверочное слово гО́ре), гор а (гО́рный).

В задании 8 встречаются:

Для успешного выполнения задания необходимо:

Уметь определять тип корня;

Применять правила, регулирующие написания того или иного типа корня.

В зависимости от типа корня существуют различные правила написания безударных гласных в корнях слов.

8.1. Безударные гласные, проверяемые ударением

ПГ

В соответствии с общим правилом написание букв на месте безударных гласных в корнях устанавливается путем проверки словами и формами с тем же корнем, в которых проверяемый гласный находится под ударением, например: ле са (ле с), ли са (ли́ сы), ; хо ло дильник (хо́ лод, холо́ дный), прине сти (принё с), выпо лнять (по лный). Это правило отрабатывается на протяжении всего школьного курса русского языка, а начиналось изучение в начальной школе. Все помнят правило:

Но вот то ли ударения ставить не умеем, то ли запас слов настолько мал, что не удаётся подобрать проверочное слово, то ли не понимаем, где слова родственные, а где нет, но традиционно процент успешного выполнения этого задания низок. Самая распространённая ошибка состоит в том, что проверочное слово подбирается исходя только из внешнего сходства корней, без учёта значения. Общее значение - вот что важно. Именно поэтому слова лилия и лиловый ; бежать и бежевый ; кофта и кафтан , ветеран и ветер и многие другие не могут быть проверочными друг для друга

ПРИМЕЧАНИЯ

1. Безударные гласные корня в словах, близких по звучанию, но разных по значению пишутся по-разному: зале зать (в карман) – зали зать (раны), отва рить (картофель) – отво рить (дверь), пола скать (кошку) – поло скать (рот), разре дить (всходы) – разря дить (ружье), ума лять (значение) – умо лять (о пощаде), приме рять (ме́ ра) костюм – прими рять (ми р) соседей; разве вается (ве́ ять) флаг – разви вается (разви́ тие) промышленность. Слово, стоящее в скобках, помогает понять смысл слова с пропущенной буквой.
2. Гласную о в неударяемых корнях глаголов совершенного вида нельзя проверять формами несовершенного вида на –ывать (–ивать), например: опо здать (по здний, хотя опа здыва ть), раскро ить (кро йка, хотя раскра ива ть).
3. Если в корне пишется ё, то в безударном положении в однокорневых словах следует писать е: испещрённый (пёстрый), звездопад (звёзды), весенний (вёсны), гнездиться (гнёзда)
4. Безударные а - о в корнях с неполногласными сочетаниями ра, ла (брадобрей, прекратить, влачить, облако ) нельзя проверять соответствующими полногласными сочетаниями в корне оро, оло (борода, укоротить, волоку, оболочка ). Неполногласные сочетания характерны для старославянских корней, и в них всегда пишется а .
5. Не стоит слепо проверять иностранные слова друг другом. В некоторых словах иноязычного происхождения с выделяемым только этимологически суффиксом написание безударной гласной нельзя проверять однокоренным словом, если проверяемая и проверочная гласные входят в состав суффиксов различного происхождения, например: абонемент (-емент восходит к французскому суффиксу), хотя абонировать (-ировать восходит к немецкому суффиксу); аккомпанемент , хотя аккомпанировать . Сравните также также аналогичное явление в составе иноязычного корня дезинфиц ировать , хотя дезинфек ция . Сохраняется гласная корня в словах инъекция - инъецировать, проекция -проецировать и некоторых других. Желание проверить слово президент словом президиум также сомнительно, так как эти слова родственны лишь в языке−источнике, а в русском языке НЕТ (или пока нет) ни одного словаря, где бы эти слова трактовались как родственные.
6. Недопустимо проверять иноязычные слова сокращёнными словами, возникшими в разговорной речи. Так, слово компьютер нельзя проверить словом комп (нет такого слова в гнезде родственных слов, да и в словарях его нет; нельзя проверить слово интеллигент словом интел (слова «интел» не существует).

8.2. Безударные гласные, не проверяемые ударением

Краткое обозначение в пояснении НГ

Наряду со словами, которые можно проверить однокоренными словами или путём изменения его формы, существует целый ряд слов, написание которых не подчинятся никаким правилам с точки зрения современного языка. Было бы замечательно, если бы существовал единый список слов, обязательных для запоминания, и он публиковался в учебниках и пособиях для подготовки к ЕГЭ. Но такого списка нет, во всяком случае, пока. В этом ряду есть и исконно русские слова, и заимствованные, и их количество продолжает расти за счёт слов иностранного происхождения. Здесь совет только один: не пытайтесь проверять непроверяемое. Как правило, в заданиях ЕГЭ проверяемые слова находятся быстро, их проверить ЛЕГКО. Написание слов с непроверяемой гласной в корне проверяется только по орфографическому словарю.

8.3. Безударные гласные в корнях с чередованием

Краткое обозначение в пояснении ЧГ

Помимо корней с безударными гласными, проверяемыми ударением, и тех, которые проверить нельзя, существуют корни с различными чередованиями гласных. Написание букв на месте безударных гласных подчиняется традиции. Проверять слова с чередующейся гласной ударением (путём подбора родственных слов) − грубая ошибка.

Все чередующиеся корни следует выучить наизусть. . Поделим их на типы.

8.3.1.Чередование гласных и/е в корне

Перед суффиксом А	Нет суффикса А	Исключения	Похожие корни
1 собирать – би р(а) – 2 запирать – пи р(а) – 3 обдирать – ди р(а) – 4 обтирать – ти р(а) – 5 замирать – ми р(а) – 6 выжигать – жи г(а) – 8 расстилать – сти л(а) – 9 блистать – бли ст(а)	1 бер – собе рет 2 пер – запе реть 3 дер – обде рет 4 тер – обте реть 5 мер – заме реть 6 жег – выже г 7 чет – выче т 8 стел – рассте лить 9 блест – бле стеть	7 сочетание, сочетать	4 потерять, потерпеть 5 мир, мера
Обратите внимание: противопоставление е/и в корнях глаголов, как правило, соответствует противопоставлению совершенного и несовершенного вида: умереть (сов. вид) – умирать (несов. вид), затереть(сов. вид) – затирать (несов. вид), выжечь (сов. вид) – выжигать (несов. вид), расстелить (сов. вид) – расстилать (несов. вид), обдеру(сов. вид) – обдираю (несов. вид).

Как видно из таблицы, корней, в которых и чередуется с е , всего девять . В этих корнях пишется буква И перед суффиксом А , но пишется буква Е , если нет суффикса А

Корни с чередующимися гласными надо выучить, чтобы не возникало соблазна в противоречащих друг другу проверках. Например, слово затираю , казалось бы, можно проверить словами протер и протирка , а слово стелить – стелет и подстилка . Какой же образец выбрать для проверки? Никакой!

Обратите внимание на корень с чередованием МЕР/МИР , в этом ряду слов всего несколько: умереть, замереть/ умирать, замирать. Омонимичные корни (то есть похожие, но совершенно с другим значением) МИР и МЕР не являются корнями с чередованием. Поэтому слова мирный, примириться, перемирие; мировой, мировоззрение, мироощущение; примерять (платье), примерочная, измерение не относятся к словам с чередованием в корне .

8.3.2.Правописание корней с чередованием ИМ/ИН с А/Я

Ударное А или Я в безударном положении чередуется с ИМ или ИН:

нача ть - начин ать; приня ть - приним ать, поня ть - поним ать, сня ть - сним ать, сжа ть - сжим ать. При этом правописание им, ин , как видно из примеров, связано с последующим суффиксом а . Это пары глаголов совершенного и несовершенного вида, как и глаголы из предыдущей таблицы.

8.3.3.Чередование гласных а/о в корне

В зависимости от условий существует несколько типов.

1. Правописание корня зависит от ударения . В тех гласных, которые стоят под ударением, ошибиться невозможно. Поэтому следует запоминать только безударные корни.

Под ударением	Без ударения	Исключения	Похожие корни
гар/гор
Только а : загАр, огАрок	Только о : загОрелый, угОрел	выга рки, изга рь, прига рь	горе, гора, горячий, горький
клан/клон
Пишется и а , и о : клАняться и поклОн	Только о : склОнение, наклОнить	нет исключений	клонировать
твар/твор
Пишется и а , и о : твАрь, твОрчество	Пишется только о : вытвОрять, сотвОрить	утварь	творог
зар/зор
Пишется и а , и о : зАрево, зОри	Пишется только а : зАря, зАрянка	зоревать	прозорливый
плав/плов/плыв
Пишется а и ы : плАвать, плАвание, заплЫв	Пишется а : поплАвок Пишется ы : плывучий, плывун	пловец, пловчиха	расплавленный

2. Правописание корня зависит от последующей буквы.

Условие	Примеры	Исключения	Похожие корни
раст/ращ/рос
Перед СТ	только а : рАсти, подрАстать, рАстение	росто́к, ростово́й, ростовщи́к, вы́рост, подростко́вый, Ростов, Ростислав
Перед Щ	только а : вырАщивать, отрАщивать	нет	вращение, превращение
Перед С	только о : вырОсли,	отрасль
Обратите внимание: под ударением перед с (с последующим т и без него) - только о, например: ро́ст, наро́ст, отро́сток, подро́сток, переро́сток; ро́с, заро́с, подро́сший, ро́слый, дикоро́сы.
лаг/лож
Перед Г	всегда а : прилАгать, предлАгать, слАгаемое	нет
Перед Ж	всегда о : прилОжение, предлОжение, слОжить	полог	сложноватый, наслаждение
кас/кос
Перед А	всегда а : касаться, касание	нет	косичка, косой, косить
Нет А	всегда о : прикОснуться	нет
скак/скоч
Перед К	обычно а : прискАкать		раскачаться
Перед Ч	обычно о : заскочить	скачок, скачу (и в формах этого слова: скачете, скачут, в которых гласная в корне стоит под ударением)

3. Написание гласной буквы в корне зависит от того, какое слово имеет значение.

Пишется А	Пишется О	Исключения	Похожие корни
равн/ровн
корень со значением «одинаковый, равный, сходный»: подрАвняться, урАвнение	корень со значением «гладкий, ровный, прямой»: подрОвнять, урОвень.	поровну, ровесник, равняться, равнина
Распознавать корни -равн-/-ровн- бывает трудно, поскольку их значения часто близки. Исторически они означали одно и то же, но корень -ровн- исконно русский, а -равн- по происхождению старославянский. Наиболее часто употребляемые слова с этими корнями следует просто выучить.
мак/моч
корень со значением «погружать, опускать в жидкость»: макАть в чай, обмАкнуть в краску	корень со значением «впитывать, пропускать жидкость»: вымОкнуть под дождем, промОкнуть салфеткой

Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

обж..гать

к..ммерсант

сож..леть

Пояснение (см. также Правило ниже).

Приведём верное написание:

берёза (непроверяемая безударная гласная в корне)

зарница (чередующийся корень -ЗАР- - -ЗОР-)

обжигать (чередующийся корень -ЖИГ- - -ЖЕЧ(Г)-)

коммерсант (непроверяемая безударная гласная в корне)

сожалеть - жАлко.

Ответ: сожалеть.

Ответ: сожалеть

Актуальность: Используется с 2015 года

Сложность: обычная

Раздел кодификатора: Правописание корней

Правило: Задание 9. Безударные гласные в корнях слов

ЗА-ДА-НИЕ 9 ЕГЭ. БЕЗ-УДАР-НАЯ ГЛАС-НАЯ В КОРНЕ. ОБОБ-ЩЕ-НИЕ.

Общее по-ня-тие о корне как части слова

Ко-рень - это глав-ная зна-чи-мая часть слова, ко-то-рая вы-ра-жа-ет ос-нов-ное зна-че-ние дан-но-го слова и общее лек-си-че-ское зна-че-ние всех од-но-ко-рен-ных слов.

Имен-но общее зна-че-ние, а не внеш-ний вид корня (или его части) поз-во-ля-ет от-не-сти то или иное слово к род-ствен-ным (или од-но-ко-рен-ным) сло-вам. В рус-ском языке не-ма-ло кор-ней, ко-то-рые пи-шут-ся оди-на-ко-во, но имеют со-вер-шен-но раз-ные зна-че-ния. На-при-мер, бук-во-со-че-та-ние ГОР встре-ча-ет-ся в ты-ся-чах слов, яв-ля-ет-ся кор-нем в сло-вах ГО-РЕТЬ, ГОРЕ, ГОРА и од-но-ко-рен-ных к ним. Но это не один и тот же ко-рень, а раз-ные, ведь по смыс-лу слова ГО-РЕТЬ, ГО-РЕ-ВАТЬ, ГОРА не имеют ни-че-го об-ще-го. Этот факт иг-ра-ет огром-ную роль в на-пи-са-нии кор-ней с без-удар-ной глас-ной. Так, в при-ведённом ряду слов для каж-до-го слова свой от-дель-ный спо-соб про-вер-ки: гор еть (ко-рень с че-ре-до-ва-ни-ем), гор евать (про-ве-роч-ное слово гО́ре), гор а (гО́рный).

В за-да-нии 8 встре-ча-ют-ся:

Для успеш-но-го вы-пол-не-ния за-да-ния не-об-хо-ди-мо:

Уметь опре-де-лять тип корня;

При-ме-нять пра-ви-ла, ре-гу-ли-ру-ю-щие на-пи-са-ния того или иного типа корня.

В за-ви-си-мо-сти от типа корня су-ще-ству-ют раз-лич-ные пра-ви-ла на-пи-са-ния без-удар-ных глас-ных в кор-нях слов.

8.1. Без-удар-ные глас-ные, про-ве-ря-е-мые уда-ре-ни-ем

Крат-кое обо-зна-че-ние в по-яс-не-нии ПГ

В со-от-вет-ствии с общим пра-ви-лом на-пи-са-ние букв на месте без-удар-ных глас-ных в кор-нях уста-нав-ли-ва-ет-ся путем про-вер-ки сло-ва-ми и фор-ма-ми с тем же кор-нем, в ко-то-рых про-ве-ря-е-мый глас-ный на-хо-дит-ся под уда-ре-ни-ем, на-при-мер: ле са (ле с), ли са (ли́ сы), ; хо ло диль-ник (хо́ лод, холо́ дный), прине сти (принё с), выпо лнять (по лный). Это пра-ви-ло от-ра-ба-ты-ва-ет-ся на про-тя-же-нии всего школь-но-го курса рус-ско-го языка, а на-чи-на-лось изу-че-ние в на-чаль-ной школе. Все пом-нят пра-ви-ло:

Но вот то ли уда-ре-ния ста-вить не умеем, то ли запас слов на-столь-ко мал, что не удаётся по-до-брать про-ве-роч-ное слово, то ли не по-ни-ма-ем, где слова род-ствен-ные, а где нет, но тра-ди-ци-он-но про-цент успеш-но-го вы-пол-не-ния этого за-да-ния низок. Самая рас-про-странённая ошиб-ка со-сто-ит в том, что про-ве-роч-ное слово под-би-ра-ет-ся ис-хо-дя толь-ко из внеш-не-го сход-ства кор-ней, без учёта зна-че-ния. Общее зна-че-ние - вот что важно. Имен-но по-это-му слова лилия и ли-ло-вый ; бе-жать и бе-же-вый ; кофта и каф-тан , ве-те-ран и ветер и мно-гие дру-гие не могут быть про-ве-роч-ны-ми друг для друга

ПРИ-МЕ-ЧА-НИЯ

1. Без-удар-ные глас-ные корня в сло-вах, близ-ких по зву-ча-нию, но раз-ных по зна-че-нию пи-шут-ся по-раз-но-му: зале зать (в кар-ман) – зали зать (раны), отва рить (кар-то-фель) – отво рить (дверь), пола скать (кошку) – поло скать (рот), разре дить (всхо-ды) – разря дить (ружье), ума лять (зна-че-ние) – умо лять (о по-ща-де), приме рять (ме́ ра) ко-стюм – прими рять (ми р) со-се-дей; разве ва-ет-ся (ве́ ять) флаг – разви ва-ет-ся (разви́ тие) про-мыш-лен-ность. Слово, сто-я-щее в скоб-ках, по-мо-га-ет по-нять смысл слова с про-пу-щен-ной бук-вой.
2. Глас-ную о в не-уда-ря-е-мых кор-нях гла-го-лов со-вер-шен-но-го вида нель-зя про-ве-рять фор-ма-ми не-со-вер-шен-но-го вида на –ывать (–ивать), на-при-мер: опо здать (по здний, хотя опа здыва ть), раскро ить (кро йка, хотя раскра ива ть).
3. Если в корне пи-шет-ся ё, то в без-удар-ном по-ло-же-нии в од-но-кор-не-вых сло-вах сле-ду-ет пи-сать е: ис-пещрённый (пёстрый), звез-до-пад (звёзды), ве-сен-ний (вёсны), гнез-дить-ся (гнёзда)
4. Без-удар-ные а - о в кор-нях с не-пол-но-глас-ны-ми со-че-та-ни-я-ми ра, ла (бра-до-брей, пре-кра-тить, вла-чить, об-ла-ко ) нель-зя про-ве-рять со-от-вет-ству-ю-щи-ми пол-но-глас-ны-ми со-че-та-ни-я-ми в корне оро, оло (бо-ро-да, уко-ро-тить, во-ло-ку, обо-лоч-ка ). Не-пол-но-глас-ные со-че-та-ния ха-рак-тер-ны для ста-ро-сла-вян-ских кор-ней, и в них все-гда пи-шет-ся а .
5. Не стоит слепо про-ве-рять ино-стран-ные слова друг дру-гом. В не-ко-то-рых сло-вах ино-языч-но-го про-ис-хож-де-ния с вы-де-ля-е-мым толь-ко эти-мо-ло-ги-че-ски суф-фик-сом на-пи-са-ние без-удар-ной глас-ной нель-зя про-ве-рять од-но-ко-рен-ным сло-вом, если про-ве-ря-е-мая и про-ве-роч-ная глас-ные вхо-дят в со-став суф-фик-сов раз-лич-но-го про-ис-хож-де-ния, на-при-мер: або-не-мент (-емент вос-хо-дит к фран-цуз-ско-му суф-фик-су), хотя або-ни-ро-вать (-иро-вать вос-хо-дит к не-мец-ко-му суф-фик-су); ак-ком-па-не-мент , хотя ак-ком-па-ни-ро-вать . Срав-ни-те также также ана-ло-гич-ное яв-ле-ние в со-ста-ве ино-языч-но-го корня дез-инфиц иро-вать , хотя дез-инфек ция . Со-хра-ня-ет-ся глас-ная корня в сло-вах инъ-ек-ция - инъ-е-ци-ро-вать, про-ек-ция -про-еци-ро-вать и не-ко-то-рых дру-гих. Же-ла-ние про-ве-рить слово пре-зи-дент сло-вом пре-зи-ди-ум также со-мни-тель-но, так как эти слова род-ствен-ны лишь в языке−ис-точ-ни-ке, а в рус-ском языке НЕТ (или пока нет) ни од-но-го сло-ва-ря, где бы эти слова трак-то-ва-лись как род-ствен-ные.
6. Не-до-пу-сти-мо про-ве-рять ино-языч-ные слова со-кращёнными сло-ва-ми, воз-ник-ши-ми в раз-го-вор-ной речи. Так, слово ком-пью-тер нель-зя про-ве-рить сло-вом комп (нет та-ко-го слова в гнез-де род-ствен-ных слов, да и в сло-ва-рях его нет; нель-зя про-ве-рить слово ин-тел-ли-гент сло-вом интел (слова «интел» не су-ще-ству-ет).

8.2. Без-удар-ные глас-ные, не про-ве-ря-е-мые уда-ре-ни-ем

Крат-кое обо-зна-че-ние в по-яс-не-нии НГ

На-ря-ду со сло-ва-ми, ко-то-рые можно про-ве-рить од-но-ко-рен-ны-ми сло-ва-ми или путём из-ме-не-ния его формы, су-ще-ству-ет целый ряд слов, на-пи-са-ние ко-то-рых не под-чи-нят-ся ни-ка-ким пра-ви-лам с точки зре-ния со-вре-мен-но-го языка. Было бы за-ме-ча-тель-но, если бы су-ще-ство-вал еди-ный спи-сок слов, обя-за-тель-ных для за-по-ми-на-ния, и он пуб-ли-ко-вал-ся в учеб-ни-ках и по-со-би-ях для под-го-тов-ки к ЕГЭ. Но та-ко-го спис-ка нет, во вся-ком слу-чае, пока. В этом ряду есть и ис-кон-но рус-ские слова, и за-им-ство-ван-ные, и их ко-ли-че-ство про-дол-жа-ет расти за счёт слов ино-стран-но-го про-ис-хож-де-ния. Здесь совет толь-ко один: не пы-тай-тесь про-ве-рять не-про-ве-ря-е-мое. Как пра-ви-ло, в за-да-ни-ях ЕГЭ про-ве-ря-е-мые слова на-хо-дят-ся быст-ро, их про-ве-рить ЛЕГКО. На-пи-са-ние слов с не-про-ве-ря-е-мой глас-ной в корне про-ве-ря-ет-ся толь-ко по ор-фо-гра-фи-че-ско-му сло-ва-рю.

8.3. Без-удар-ные глас-ные в кор-нях с че-ре-до-ва-ни-ем

Крат-кое обо-зна-че-ние в по-яс-не-нии ЧГ

По-ми-мо кор-ней с без-удар-ны-ми глас-ны-ми, про-ве-ря-е-мы-ми уда-ре-ни-ем, и тех, ко-то-рые про-ве-рить нель-зя, су-ще-ству-ют корни с раз-лич-ны-ми че-ре-до-ва-ни-я-ми глас-ных. На-пи-са-ние букв на месте без-удар-ных глас-ных под-чи-ня-ет-ся тра-ди-ции. Про-ве-рять слова с че-ре-ду-ю-щей-ся глас-ной уда-ре-ни-ем (путём под-бо-ра род-ствен-ных слов) − гру-бая ошиб-ка.

Все че-ре-ду-ю-щи-е-ся корни сле-ду-ет вы-учить на-и-зусть. . По-де-лим их на типы.

8.3.1.Че-ре-до-ва-ние глас-ных и/е в корне

Перед суф-фик-сом А	Нет суф-фик-са А	Ис-клю-че-ния	По-хо-жие корни
1 со-би-рать – би р(а) – 2 за-пи-рать – пи р(а) – 3 об-ди-рать – ди р(а) – 4 об-ти-рать – ти р(а) – 5 за-ми-рать – ми р(а) – 6 вы-жи-гать – жи г(а) – 7 вы-чи-тать – чи т(а)– 8 рас-сти-лать – сти л(а) – 9 бли-стать – бли ст(а)	1 бер – собе рет 2 пер – запе реть 3 дер – обде рет 4 тер – обте реть 5 мер – заме реть 6 жег – выже г 7 чет – выче т 8 стел – рассте лить 9 блест – бле стеть	7 со-че-та-ние, со-че-тать	4 по-те-рять, по-тер-петь 5 мир, мера
Об-ра-ти-те вни-ма-ние: про-ти-во-по-став-ле-ние е/и в кор-нях гла-го-лов, как пра-ви-ло, со-от-вет-ству-ет про-ти-во-по-став-ле-нию со-вер-шен-но-го и не-со-вер-шен-но-го вида: уме-реть (сов. вид) – уми-рать (несов. вид), за-те-реть(сов. вид) – за-ти-рать (несов. вид), вы-жечь (сов. вид) – вы-жи-гать (несов. вид), рас-сте-лить (сов. вид) – рас-сти-лать (несов. вид), об-де-ру(сов. вид) – об-ди-раю (несов. вид).

Как видно из таб-ли-цы, кор-ней, в ко-то-рых и че-ре-ду-ет-ся с е , всего де-вять . В этих кор-нях пи-шет-ся буква И перед суф-фик-сом А , но пи-шет-ся буква Е , если нет суф-фик-са А

Корни с че-ре-ду-ю-щи-ми-ся глас-ны-ми надо вы-учить, чтобы не воз-ни-ка-ло со-блаз-на в про-ти-во-ре-ча-щих друг другу про-вер-ках. На-при-мер, слово за-ти-раю , ка-за-лось бы, можно про-ве-рить сло-ва-ми про-тер и про-тир-ка , а слово сте-лить – сте-лет и под-стил-ка . Какой же об-ра-зец вы-брать для про-вер-ки? Ни-ка-кой!

Об-ра-ти-те вни-ма-ние на ко-рень с че-ре-до-ва-ни-ем МЕР/МИР , в этом ряду слов всего не-сколь-ко: уме-реть, за-ме-реть/ уми-рать, за-ми-рать. Омо-ни-мич-ные корни (то есть по-хо-жие, но со-вер-шен-но с дру-гим зна-че-ни-ем) МИР и МЕР не яв-ля-ют-ся кор-ня-ми с че-ре-до-ва-ни-ем. По-это-му слова мир-ный, при-ми-рить-ся, пе-ре-ми-рие; ми-ро-вой, ми-ро-воз-зре-ние, ми-ро-ощу-ще-ние; при-ме-рять (пла-тье), при-ме-роч-ная, из-ме-ре-ние не от-но-сят-ся к сло-вам с че-ре-до-ва-ни-ем в корне .

8.3.2.Пра-во-пи-са-ние кор-ней с че-ре-до-ва-ни-ем ИМ/ИН с А/Я

Удар-ное А или Я в без-удар-ном по-ло-же-нии че-ре-ду-ет-ся с ИМ или ИН:

нача ть - начин ать; приня ть - приним ать, поня ть - поним ать, сня ть - сним ать, сжа ть - сжим ать. При этом пра-во-пи-са-ние им, ин , как видно из при-ме-ров, свя-за-но с по-сле-ду-ю-щим суф-фик-сом а . Это пары гла-го-лов со-вер-шен-но-го и не-со-вер-шен-но-го вида, как и гла-го-лы из преды-ду-щей таб-ли-цы.

8.3.3.Че-ре-до-ва-ние глас-ных а/о в корне

В за-ви-си-мо-сти от усло-вий су-ще-ству-ет не-сколь-ко типов.

1. Пра-во-пи-са-ние корня за-ви-сит от уда-ре-ния . В тех глас-ных, ко-то-рые стоят под уда-ре-ни-ем, оши-бить-ся не-воз-мож-но. По-это-му сле-ду-ет за-по-ми-нать толь-ко без-удар-ные корни.

Под уда-ре-ни-ем	Без уда-ре-ния	Ис-клю-че-ния	По-хо-жие корни
гар/гор
Толь-ко а : загАр, огА-рок	Толь-ко о : за-гО-ре-лый, угО-рел	выга рки, изга рь, прига рь	горе, гора, го-ря-чий, горь-кий
клан/клон
Пи-шет-ся и а , и о : клА-нять-ся и по-клОн	Толь-ко о : склО-не-ние, на-клО-нить	нет ис-клю-че-ний	кло-ни-ро-вать
твар/твор
Пи-шет-ся и а , и о : твАрь, твОр-че-ство	Пи-шет-ся толь-ко о : вы-твО-рять, со-твО-рить	утварь	тво-рог
зар/зор
Пи-шет-ся и а , и о : зА-ре-во, зОри	Пи-шет-ся толь-ко а : зАря, зА-рян-ка	зо-ре-вать	про-зор-ли-вый
плав/плов/плыв
Пи-шет-ся а и ы : плА-вать, плА-ва-ние, за-плЫв	Пи-шет-ся а : по-плА-вок Пи-шет-ся ы : плы-ву-чий, плы-вун	пло-вец, плов-чи-ха	рас-плав-лен-ный

2. Пра-во-пи-са-ние корня за-ви-сит от по-сле-ду-ю-щей буквы.

Усло-вие	При-ме-ры	Ис-клю-че-ния	По-хо-жие корни
раст/ращ/рос
Перед СТ	толь-ко а : рАсти, под-рАс-тать, рАс-те-ние	росто́к, ро-сто-во́й, ро-стов-щи́к, вы́рост, под-рост-ко́вый, Ро-стов, Ро-сти-слав
Перед Щ	толь-ко а : вы-рА-щи-вать, от-рА-щи-вать	нет	вра-ще-ние, пре-вра-ще-ние
Перед С	толь-ко о : вы-рОс-ли,	от-расль
Об-ра-ти-те вни-ма-ние: под уда-ре-ни-ем перед с (с по-сле-ду-ю-щим т и без него) - толь-ко о, на-при-мер: ро́ст, наро́ст, отро́сток, подро́сток, пе-ре-ро́сток; ро́с, заро́с, подро́сший, ро́слый, ди-ко-ро́сы.
лаг/лож
Перед Г	все-гда а : при-лА-гать, пред-лА-гать, слА-га-е-мое	нет
Перед Ж	все-гда о : при-лО-же-ние, пред-лО-же-ние, слО-жить	полог	слож-но-ва-тый, на-сла-жде-ние
кас/кос
Перед А	все-гда а : ка-сать-ся, ка-са-ние	нет	ко-сич-ка, косой, ко-сить
Нет А	все-гда о : при-кОс-нуть-ся	нет
скак/скоч
Перед К	обыч-но а : при-скА-кать		рас-ка-чать-ся
Перед Ч	обыч-но о : за-ско-чить	ска-чок, скачу (и в фор-мах этого слова: ска-че-те, ска-чут, в ко-то-рых глас-ная в корне стоит под уда-ре-ни-ем)

3. На-пи-са-ние глас-ной буквы в корне за-ви-сит от того, какое слово имеет зна-че-ние.

поплавок (чередующийся корень -ПЛАВ- - -ПЛОВ- - -ПЛЫВ-)

Ко-рень - это глав-ная зна-чи-мая часть слова, ко-то-рая вы-ра-жа-ет ос-нов-ное зна-че-ние дан-но-го слова и общее лек-си-че-ское зна-че-ние всех од-но-ко-рен-ных слов.

Имен-но общее зна-че-ние, а не внеш-ний вид корня (или его части) поз-во-ля-ет от-не-сти то или иное слово к род-ствен-ным (или од-но-ко-рен-ным) сло-вам. В рус-ском языке не-ма-ло кор-ней, ко-то-рые пи-шут-ся оди-на-ко-во, но имеют со-вер-шен-но раз-ные зна-че-ния. На-при-мер, бук-во-со-че-та-ние ГОР встре-ча-ет-ся в ты-ся-чах слов, яв-ля-ет-ся кор-нем в сло-вах ГО-РЕТЬ, ГОРЕ, ГОРА и од-но-ко-рен-ных к ним. Но это не один и тот же ко-рень, а раз-ные, ведь по смыс-лу слова ГО-РЕТЬ, ГО-РЕ-ВАТЬ, ГОРА не имеют ни-че-го об-ще-го. Этот факт иг-ра-ет огром-ную роль в на-пи-са-нии кор-ней с без-удар-ной глас-ной. Так, в при-ведённом ряду слов для каж-до-го слова свой от-дель-ный спо-соб про-вер-ки: гор еть (ко-рень с че-ре-до-ва-ни-ем), гор евать (про-ве-роч-ное слово гО́ре), гор а (гО́рный).

В за-да-нии 8 встре-ча-ют-ся:

Для успеш-но-го вы-пол-не-ния за-да-ния не-об-хо-ди-мо:

Уметь опре-де-лять тип корня;

При-ме-нять пра-ви-ла, ре-гу-ли-ру-ю-щие на-пи-са-ния того или иного типа корня.

В за-ви-си-мо-сти от типа корня су-ще-ству-ют раз-лич-ные пра-ви-ла на-пи-са-ния без-удар-ных глас-ных в кор-нях слов.

8.1. Без-удар-ные глас-ные, про-ве-ря-е-мые уда-ре-ни-ем

Крат-кое обо-зна-че-ние в по-яс-не-нии ПГ

В со-от-вет-ствии с общим пра-ви-лом на-пи-са-ние букв на месте без-удар-ных глас-ных в кор-нях уста-нав-ли-ва-ет-ся путем про-вер-ки сло-ва-ми и фор-ма-ми с тем же кор-нем, в ко-то-рых про-ве-ря-е-мый глас-ный на-хо-дит-ся под уда-ре-ни-ем, на-при-мер: ле са (ле с), ли са (ли́ сы), ; хо ло диль-ник (хо́ лод, холо́ дный), прине сти (принё с), выпо лнять (по лный). Это пра-ви-ло от-ра-ба-ты-ва-ет-ся на про-тя-же-нии всего школь-но-го курса рус-ско-го языка, а на-чи-на-лось изу-че-ние в на-чаль-ной школе. Все пом-нят пра-ви-ло:

Но вот то ли уда-ре-ния ста-вить не умеем, то ли запас слов на-столь-ко мал, что не удаётся по-до-брать про-ве-роч-ное слово, то ли не по-ни-ма-ем, где слова род-ствен-ные, а где нет, но тра-ди-ци-он-но про-цент успеш-но-го вы-пол-не-ния этого за-да-ния низок. Самая рас-про-странённая ошиб-ка со-сто-ит в том, что про-ве-роч-ное слово под-би-ра-ет-ся ис-хо-дя толь-ко из внеш-не-го сход-ства кор-ней, без учёта зна-че-ния. Общее зна-че-ние - вот что важно. Имен-но по-это-му слова лилия и ли-ло-вый ; бе-жать и бе-же-вый ; кофта и каф-тан , ве-те-ран и ветер и мно-гие дру-гие не могут быть про-ве-роч-ны-ми друг для друга

ПРИ-МЕ-ЧА-НИЯ

1. Без-удар-ные глас-ные корня в сло-вах, близ-ких по зву-ча-нию, но раз-ных по зна-че-нию пи-шут-ся по-раз-но-му: зале зать (в кар-ман) – зали зать (раны), отва рить (кар-то-фель) – отво рить (дверь), пола скать (кошку) – поло скать (рот), разре дить (всхо-ды) – разря дить (ружье), ума лять (зна-че-ние) – умо лять (о по-ща-де), приме рять (ме́ ра) ко-стюм – прими рять (ми р) со-се-дей; разве ва-ет-ся (ве́ ять) флаг – разви ва-ет-ся (разви́ тие) про-мыш-лен-ность. Слово, сто-я-щее в скоб-ках, по-мо-га-ет по-нять смысл слова с про-пу-щен-ной бук-вой.
2. Глас-ную о в не-уда-ря-е-мых кор-нях гла-го-лов со-вер-шен-но-го вида нель-зя про-ве-рять фор-ма-ми не-со-вер-шен-но-го вида на –ывать (–ивать), на-при-мер: опо здать (по здний, хотя опа здыва ть), раскро ить (кро йка, хотя раскра ива ть).
3. Если в корне пи-шет-ся ё, то в без-удар-ном по-ло-же-нии в од-но-кор-не-вых сло-вах сле-ду-ет пи-сать е: ис-пещрённый (пёстрый), звез-до-пад (звёзды), ве-сен-ний (вёсны), гнез-дить-ся (гнёзда)
4. Без-удар-ные а - о в кор-нях с не-пол-но-глас-ны-ми со-че-та-ни-я-ми ра, ла (бра-до-брей, пре-кра-тить, вла-чить, об-ла-ко ) нель-зя про-ве-рять со-от-вет-ству-ю-щи-ми пол-но-глас-ны-ми со-че-та-ни-я-ми в корне оро, оло (бо-ро-да, уко-ро-тить, во-ло-ку, обо-лоч-ка ). Не-пол-но-глас-ные со-че-та-ния ха-рак-тер-ны для ста-ро-сла-вян-ских кор-ней, и в них все-гда пи-шет-ся а .
5. Не стоит слепо про-ве-рять ино-стран-ные слова друг дру-гом. В не-ко-то-рых сло-вах ино-языч-но-го про-ис-хож-де-ния с вы-де-ля-е-мым толь-ко эти-мо-ло-ги-че-ски суф-фик-сом на-пи-са-ние без-удар-ной глас-ной нель-зя про-ве-рять од-но-ко-рен-ным сло-вом, если про-ве-ря-е-мая и про-ве-роч-ная глас-ные вхо-дят в со-став суф-фик-сов раз-лич-но-го про-ис-хож-де-ния, на-при-мер: або-не-мент (-емент вос-хо-дит к фран-цуз-ско-му суф-фик-су), хотя або-ни-ро-вать (-иро-вать вос-хо-дит к не-мец-ко-му суф-фик-су); ак-ком-па-не-мент , хотя ак-ком-па-ни-ро-вать . Срав-ни-те также также ана-ло-гич-ное яв-ле-ние в со-ста-ве ино-языч-но-го корня дез-инфиц иро-вать , хотя дез-инфек ция . Со-хра-ня-ет-ся глас-ная корня в сло-вах инъ-ек-ция - инъ-е-ци-ро-вать, про-ек-ция -про-еци-ро-вать и не-ко-то-рых дру-гих. Же-ла-ние про-ве-рить слово пре-зи-дент сло-вом пре-зи-ди-ум также со-мни-тель-но, так как эти слова род-ствен-ны лишь в языке−ис-точ-ни-ке, а в рус-ском языке НЕТ (или пока нет) ни од-но-го сло-ва-ря, где бы эти слова трак-то-ва-лись как род-ствен-ные.
6. Не-до-пу-сти-мо про-ве-рять ино-языч-ные слова со-кращёнными сло-ва-ми, воз-ник-ши-ми в раз-го-вор-ной речи. Так, слово ком-пью-тер нель-зя про-ве-рить сло-вом комп (нет та-ко-го слова в гнез-де род-ствен-ных слов, да и в сло-ва-рях его нет; нель-зя про-ве-рить слово ин-тел-ли-гент сло-вом интел (слова «интел» не су-ще-ству-ет).

8.2. Без-удар-ные глас-ные, не про-ве-ря-е-мые уда-ре-ни-ем

Крат-кое обо-зна-че-ние в по-яс-не-нии НГ

На-ря-ду со сло-ва-ми, ко-то-рые можно про-ве-рить од-но-ко-рен-ны-ми сло-ва-ми или путём из-ме-не-ния его формы, су-ще-ству-ет целый ряд слов, на-пи-са-ние ко-то-рых не под-чи-нят-ся ни-ка-ким пра-ви-лам с точки зре-ния со-вре-мен-но-го языка. Было бы за-ме-ча-тель-но, если бы су-ще-ство-вал еди-ный спи-сок слов, обя-за-тель-ных для за-по-ми-на-ния, и он пуб-ли-ко-вал-ся в учеб-ни-ках и по-со-би-ях для под-го-тов-ки к ЕГЭ. Но та-ко-го спис-ка нет, во вся-ком слу-чае, пока. В этом ряду есть и ис-кон-но рус-ские слова, и за-им-ство-ван-ные, и их ко-ли-че-ство про-дол-жа-ет расти за счёт слов ино-стран-но-го про-ис-хож-де-ния. Здесь совет толь-ко один: не пы-тай-тесь про-ве-рять не-про-ве-ря-е-мое. Как пра-ви-ло, в за-да-ни-ях ЕГЭ про-ве-ря-е-мые слова на-хо-дят-ся быст-ро, их про-ве-рить ЛЕГКО. На-пи-са-ние слов с не-про-ве-ря-е-мой глас-ной в корне про-ве-ря-ет-ся толь-ко по ор-фо-гра-фи-че-ско-му сло-ва-рю.

8.3. Без-удар-ные глас-ные в кор-нях с че-ре-до-ва-ни-ем

Крат-кое обо-зна-че-ние в по-яс-не-нии ЧГ

По-ми-мо кор-ней с без-удар-ны-ми глас-ны-ми, про-ве-ря-е-мы-ми уда-ре-ни-ем, и тех, ко-то-рые про-ве-рить нель-зя, су-ще-ству-ют корни с раз-лич-ны-ми че-ре-до-ва-ни-я-ми глас-ных. На-пи-са-ние букв на месте без-удар-ных глас-ных под-чи-ня-ет-ся тра-ди-ции. Про-ве-рять слова с че-ре-ду-ю-щей-ся глас-ной уда-ре-ни-ем (путём под-бо-ра род-ствен-ных слов) − гру-бая ошиб-ка.

Все че-ре-ду-ю-щи-е-ся корни сле-ду-ет вы-учить на-и-зусть. . По-де-лим их на типы.

8.3.1.Че-ре-до-ва-ние глас-ных и/е в корне

Пи-шет-ся А	Пи-шет-ся О	Ис-клю-че-ния	По-хо-жие корни
равн/ровн
ко-рень со зна-че-ни-ем «оди-на-ко-вый, рав-ный, сход-ный»: под-рАв-нять-ся, урАв-не-ние	ко-рень со зна-че-ни-ем «глад-кий, ров-ный, пря-мой»: под-рОв-нять, урО-вень.	по-ров-ну, ро-вес-ник, рав-нять-ся, рав-ни-на
Рас-по-зна-вать корни -равн-/-ровн- бы-ва-ет труд-но, по-сколь-ку их зна-че-ния часто близ-ки. Ис-то-ри-че-ски они озна-ча-ли одно и то же, но ко-рень -ровн- ис-кон-но рус-ский, а -равн- по про-ис-хож-де-нию ста-ро-сла-вян-ский. Наи-бо-лее часто упо-треб-ля-е-мые слова с этими кор-ня-ми сле-ду-ет про-сто вы-учить.

Перед суф-фик-сом А	Нет суф-фик-са А	Ис-клю-че-ния	По-хо-жие корни
1 со-би-рать – би р(а) – 2 за-пи-рать – пи р(а) – 3 об-ди-рать – ди р(а) – 4 об-ти-рать – ти р(а) – 5 за-ми-рать – ми р(а) – 6 вы-жи-гать – жи г(а) – 7 вы-чи-тать – чи т(а)– 8 рас-сти-лать – сти л(а) – 9 бли-стать – бли ст(а)	1 бер – собе рет 2 пер – запе реть 3 дер – обде рет 4 тер – обте реть 5 мер – заме реть 6 жег – выже г 7 чет – выче т 8 стел – рассте лить 9 блест – бле стеть	7 со-че-та-ние, со-че-тать	4 по-те-рять, по-тер-петь 5 мир, мера
Об-ра-ти-те вни-ма-ние: про-ти-во-по-став-ле-ние е/и в кор-нях гла-го-лов, как пра-ви-ло, со-от-вет-ству-ет про-ти-во-по-став-ле-нию со-вер-шен-но-го и не-со-вер-шен-но-го вида: уме-реть (сов. вид) – уми-рать (несов. вид), за-те-реть(сов. вид) – за-ти-рать (несов. вид), вы-жечь (сов. вид) – вы-жи-гать (несов. вид), рас-сте-лить (сов. вид) – рас-сти-лать (несов. вид), об-де-ру(сов. вид) – об-ди-раю (несов. вид).

Как видно из таб-ли-цы, кор-ней, в ко-то-рых и че-ре-ду-ет-ся с е , всего де-вять . В этих кор-нях пи-шет-ся буква И перед суф-фик-сом А , но пи-шет-ся буква Е , если нет суф-фик-са А

Корни с че-ре-ду-ю-щи-ми-ся глас-ны-ми надо вы-учить, чтобы не воз-ни-ка-ло со-блаз-на в про-ти-во-ре-ча-щих друг другу про-вер-ках. На-при-мер, слово за-ти-раю , ка-за-лось бы, можно про-ве-рить сло-ва-ми про-тер и про-тир-ка , а слово сте-лить – сте-лет и под-стил-ка . Какой же об-ра-зец вы-брать для про-вер-ки? Ни-ка-кой!

Об-ра-ти-те вни-ма-ние на ко-рень с че-ре-до-ва-ни-ем МЕР/МИР , в этом ряду слов всего не-сколь-ко: уме-реть, за-ме-реть/ уми-рать, за-ми-рать. Омо-ни-мич-ные корни (то есть по-хо-жие, но со-вер-шен-но с дру-гим зна-че-ни-ем) МИР и МЕР не яв-ля-ют-ся кор-ня-ми с че-ре-до-ва-ни-ем. По-это-му слова мир-ный, при-ми-рить-ся, пе-ре-ми-рие; ми-ро-вой, ми-ро-воз-зре-ние, ми-ро-ощу-ще-ние; при-ме-рять (пла-тье), при-ме-роч-ная, из-ме-ре-ние не от-но-сят-ся к сло-вам с че-ре-до-ва-ни-ем в корне .

8.3.2.Пра-во-пи-са-ние кор-ней с че-ре-до-ва-ни-ем ИМ/ИН с А/Я

Удар-ное А или Я в без-удар-ном по-ло-же-нии че-ре-ду-ет-ся с ИМ или ИН:

нача ть - начин ать; приня ть - приним ать, поня ть - поним ать, сня ть - сним ать, сжа ть - сжим ать. При этом пра-во-пи-са-ние им, ин , как видно из при-ме-ров, свя-за-но с по-сле-ду-ю-щим суф-фик-сом а . Это пары гла-го-лов со-вер-шен-но-го и не-со-вер-шен-но-го вида, как и гла-го-лы из преды-ду-щей таб-ли-цы.

8.3.3.Че-ре-до-ва-ние глас-ных а/о в корне

В за-ви-си-мо-сти от усло-вий су-ще-ству-ет не-сколь-ко типов.

1. Пра-во-пи-са-ние корня за-ви-сит от уда-ре-ния . В тех глас-ных, ко-то-рые стоят под уда-ре-ни-ем, оши-бить-ся не-воз-мож-но. По-это-му сле-ду-ет за-по-ми-нать толь-ко без-удар-ные корни.

Под уда-ре-ни-ем	Без уда-ре-ния	Ис-клю-че-ния	По-хо-жие корни
гар/гор
Толь-ко а : загАр, огА-рок	Толь-ко о : за-гО-ре-лый, угО-рел	выга рки, изга рь, прига рь	горе, гора, го-ря-чий, горь-кий
клан/клон
Пи-шет-ся и а , и о : клА-нять-ся и по-клОн	Толь-ко о : склО-не-ние, на-клО-нить	нет ис-клю-че-ний	кло-ни-ро-вать
твар/твор
Пи-шет-ся и а , и о : твАрь, твОр-че-ство	Пи-шет-ся толь-ко о : вы-твО-рять, со-твО-рить	утварь	тво-рог
зар/зор
Пи-шет-ся и а , и о : зА-ре-во, зОри	Пи-шет-ся толь-ко а : зАря, зА-рян-ка	зо-ре-вать	про-зор-ли-вый
плав/плов/плыв
Пи-шет-ся а и ы : плА-вать, плА-ва-ние, за-плЫв	Пи-шет-ся а : по-плА-вок Пи-шет-ся ы : плы-ву-чий, плы-вун	пло-вец, плов-чи-ха	рас-плав-лен-ный

2. Пра-во-пи-са-ние корня за-ви-сит от по-сле-ду-ю-щей буквы.

Усло-вие	При-ме-ры	Ис-клю-че-ния	По-хо-жие корни
раст/ращ/рос
Перед СТ	толь-ко а : рАсти, под-рАс-тать, рАс-те-ние	росто́к, ро-сто-во́й, ро-стов-щи́к, вы́рост, под-рост-ко́вый, Ро-стов, Ро-сти-слав
Перед Щ	толь-ко а : вы-рА-щи-вать, от-рА-щи-вать	нет	вра-ще-ние, пре-вра-ще-ние
Перед С	толь-ко о : вы-рОс-ли,	от-расль
Об-ра-ти-те вни-ма-ние: под уда-ре-ни-ем перед с (с по-сле-ду-ю-щим т и без него) - толь-ко о, на-при-мер: ро́ст, наро́ст, отро́сток, подро́сток, пе-ре-ро́сток; ро́с, заро́с, подро́сший, ро́слый, ди-ко-ро́сы.
лаг/лож
Перед Г	все-гда а : при-лА-гать, пред-лА-гать, слА-га-е-мое	нет
Перед Ж	все-гда о : при-лО-же-ние, пред-лО-же-ние, слО-жить	полог	слож-но-ва-тый, на-сла-жде-ние
кас/кос
Перед А	все-гда а : ка-сать-ся, ка-са-ние	нет	ко-сич-ка, косой, ко-сить
Нет А	все-гда о : при-кОс-нуть-ся	нет
скак/скоч
Перед К	обыч-но а : при-скА-кать		рас-ка-чать-ся
Перед Ч	обыч-но о : за-ско-чить	ска-чок, скачу (и в фор-мах этого слова: ска-че-те, ска-чут, в ко-то-рых глас-ная в корне стоит под уда-ре-ни-ем)

3. На-пи-са-ние глас-ной буквы в корне за-ви-сит от того, какое слово имеет зна-че-ние.

Пи-шет-ся А	Пи-шет-ся О	Ис-клю-че-ния	По-хо-жие корни
равн/ровн
ко-рень со зна-че-ни-ем «оди-на-ко-вый, рав-ный, сход-ный»: под-рАв-нять-ся, урАв-не-ние	ко-рень со зна-че-ни-ем «глад-кий, ров-ный, пря-мой»: под-рОв-нять, урО-вень.	по-ров-ну, ро-вес-ник, рав-нять-ся, рав-ни-на
Рас-по-зна-вать корни -равн-/-ровн- бы-ва-ет труд-но, по-сколь-ку их зна-че-ния часто близ-ки. Ис-то-ри-че-ски они озна-ча-ли одно и то же, но ко-рень -ровн- ис-кон-но рус-ский, а -равн- по про-ис-хож-де-нию ста-ро-сла-вян-ский. Наи-бо-лее часто упо-треб-ля-е-мые слова с этими кор-ня-ми сле-ду-ет про-сто вы-учить.
мак/моч
ко-рень со зна-че-ни-ем «по-гру-жать, опус-кать в жид-кость»: ма-кАть в чай, об-мАк-нуть в крас-ку	ко-рень со зна-че-ни-ем «впи-ты-вать, про-пус-кать жид-кость»: вы-мОк-нуть под до-ждем, про-мОк-нуть сал-фет-кой

Пройти тестирование по этим заданиям

ТЕСТ № 1

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

а) помогать, документ, безотлагательный;
б) изложение, на заре, далекая;
в) виноватый, повар, вблизи;
г) акварельный, заря, укорить.

2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

а) нагревать, стремление, сочетающий;
б) подарить, хвастун, прославляя;
в) переберёшь, коварный, сторона;
г) обаяние, прикоснуться, ласкающий.

3. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

а) соберутся, загорелый, коммерсант;
б) период, копошится, предварительный;
в) ситуация, сражаться, беседующий;
г) смягчение, увлекательный, упростить.

4. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

а) старательно, озарённый, квитанция;
б) эпидемия, пластилиновый, преобразовать;
в) осложнённый, мелькают, методика;

г) сосновый, заряжать (пистолет), словарь.

5. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

а) выцвести, летучий, обжигание;
б) вершина, поддержать, сожалея;
в) нарастание, загромождать, обнажённый;
г) делегат, перегореть, обязательный.

6. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

а) водоросли, впечатление, неохотно;
б) поджигатель, приоритетный, маршрут;
в) миниатюра, застилая, оправдать;
г) погасить, верхушка, сближаясь.

7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

а) везти, кипучий, взрастить;
б) вытирать, регламент, ограждённый;
в) единица, приземляясь, опоздать;
г) президиум, пожимать, смягчённый.

8. Укажите ряд, в котором все пропущенные буквы можно проверит ударением.

а) спеши (на урок), блондин, обижал (малыша);
б) заря, посвятить стихотворение, позолоченный;
в) роптание, заплатить (долг), позолоченный;
г) умолять о пощаде, замерять, дельфин.

9. Укажите ряд, в котором на месте всех пропусков пишется одна и та же буква.

а) помирить (поссорившихся), понизовье, единичный;
б) винегрет, обделить, взглянуть;
в) распилённый, оптимист, экспозиция;
г) спартакиада, залатать, розарий.

10. Укажите ряд, где все слова пишутся с А.

а) фарфор, покаяние, неразлучно;
б) кокетливая, уважение, направляя;
в) хлопотливый, лосиный, наловить;
г) караван, агроном, кокос.

11. Укажите ряд, в котором пропущенные гласные подчиняются одному правилу.

а) соловей, разнимать, скрепление;
б) поводырь, разредить (рассаду), скачок;
в) пергамент, эгоист, (растения) увядали;
г) благословение, осложнять, сохранить.

12. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная корня?

а) примирять противников, бахрома, декларация;
б) поглощённый жар, дифирамб, сочетание;
в) трясина жизни, посвятить книгу, одарённость;
г) витрина, вопиющий, тротуар.

13.

а) разрядить обстановку, облокотиться, просвещение;
б) вентиляция, полагать, выросший;
в) подравнять бороду, плавник, макать перо;
г) обогащаться, аккомпанемент, приращение.

14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

а) зачарованный, ностальгия, кавычки;
б) выровненное поле, пловец, промокашка;
в) единение, раскалённый, примерить пальто;
г) обнажить пороки, эстакада, корифей.

15. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

а) пристежной воротник, иждивение, росточек;
б) упоминать, плагиат, бравада;
в) благословить, навевать скуку, нащипать лучины;
г) выскочка, блистательный, обмакнуть.

16. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

а) эксперимент, фанатизм, потрясение;
б) гармония, бастион, на скаку;
в) воздаяние, поглощённый, дряхлеть;
г) заросли, воплотить в жизнь, утварь.

17.

а) непримиримый, камера, номер;
б) примерять туфли, отмирать, коммерсант;
в) намереваться, измерять, мерцание;
г) замерли, замирающий, суммерки.

18. В каком ряду во всех словах пишется буква Е?

а) бережливый, выберем, выбираем;
б) соберут, в красном берете, разбираться;
в) терраса, стереть с доски, потерять;
г) растеряться, термометр, растирание.

19. Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены только безударные гласные, проверяемые ударением?

а) породниться, фонарь, театральный, коснуться;
б) комментарий, обаятельный, загорать, управлять;
в) кавычки, показался, отдалённый, вырастает;
г) издалека, очаровательный, стерпеть, проглотить.